我的教学小故事(田丹琳)

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1、点滴皆是美教师是一种平凡的职业，做为教师是年复一年固守讲台，日复一日背靠黑板，人生的几十个春秋过后依然是一个平凡普通的园丁。说实话，我也曾看不清自己的人生价值，然而正是那一批批成才的学生，把他们无限的情，真挚的爱洒向我这个普通的教师，使我感动之中又肯定了自己的选择，看到了自己的价值，我想，孩子们的感谢是世界上最高的奖励。教师教的是今天的学生，创造的却是祖国的明天，因此，我感到教师职业是蓝天下最美好的职业，教师是最值得歌颂和尊敬的人。近年来我国的教育有较大的发展，但还不太尽人意，特别是农村基础教育

2、这一块，还存在着大量失学现象，教育质量也不高，教育严重滞后，必然造成人才的缺乏，也就必然阻碍经济发展，这不能不引起我们的重视，身为一个教育工作者，要对教育事业负责，必须从一点一滴做起。美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。最高兴的是看着孩子们在课堂里快乐地学习，与他们交流着天真的想法，一起完成孩子们眼中的世界；更让人高兴的是我的孩子们在课堂中创作出优秀的作品，这些作品无一例外地成为他们的骄傲，我比他

3、们自己更宝贝似地珍藏着这些充满着稚嫩的作品。一直记得一些有趣的故事……课堂里遇上的第一个最大的“麻烦”——“为什么要画不穿衣服的人？”有一节课，我到三年级一个班去上美术课。为了让孩子们明白美术的一些基本知识，我照例抱着一大堆自己珍藏的画册去上课。为了了解孩子们的基础，同时也有一些亲近感，一开始我就让孩子们说一说自己对美术的认识，或者可以说一说自己对美术有什么疑问。刚说完，一个女孩儿高高地举起手，站起来问我：“老师，有个问题我想了很久，但一直不知道问谁，正好今天问您：我喜欢看画，可是我有时候会看到

4、一些画家，好像还是很有名的画家，他们喜欢画一些不穿衣服的人，我觉得很不好看，他们为什么喜欢画人，而且一定要画不穿衣服的人呢？”问题一出，我立刻看到很多孩子鬼鬼地在座位上笑，然后又鬼鬼地看着，静静地等着我回答。我说：“这位同学叫什么名，我们认识一下吧。”（脑子里飞快地转着应该怎么来回答这个问题。我该怎么答这么难的问题？）她很大方地告诉我她的名字，下面有同学大声地补充说，她是我们的班长！“你问的问题非常好，是一个很高深也很专业的问题，说明你有比较广的课外知识，而且很喜欢思考，这是个好习惯，希望你好好

5、地保持。”“事实上，你问的问题已经涉及到我们将在大学里学习的问题，在我们美术课里，我们要学习的是怎么样发现美和表现美，你知道什么东西是美的吗？“七嘴八舌一通说。“世界上美的东西有很多很多，大家说得都很有道理。每个人对美的感觉都不一样，比如有的人认为穿红色的衣服最好看，而有的人却觉得蓝色最好看；不同的场合会有不同的美的东西，比如在音乐会演奏现场，最美的一定是音乐，在夏天的夜晚，我们会看到美丽的星星……”“最美的东西还有一样，每个人都有，知道那是什么吗？”“这就是我们自己。”“从猿到人，我们一直以自

6、己的身体的力量和智慧征服大自然，所以古代的艺术家就认为人的身体是最美的东西……”“我给大家准备了一些古希腊时代画家和雕塑家们表现的人体的作品，我们可以来看看，但有一个要求……”这节课，把我原来准备的内容一扫而光，我花了整整一节课的时间和孩子们讨论着人体和人体的的作品。直到下课，还有一大群孩子围在我的身边。作为一名教师，应该为自己选择的职业自豪，也许在现实生活的坐标里，别人拥有的是物质条件上的富裕，而我们教师拥有的是讲台上手持教鞭的庄重与神圣，物质上教师是清贫的，但在精神上教师是富有的，教师用自己

7、的爱教会学生懂得爱，教师用自己的爱创造爱的氛围，让世界多一点爱，教师用爱让师生成为朋友，把校园变成乐园，教育就能取得最佳效果。