教学设计表-田常琳

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1、教学设计表学校桓台县实验中学课名Doyoulikebananas?教师田常琳学科（版本）初中英语鲁教版章节初一（上）第九单元新授课学时第一课时年级初一年级教学目标知识目标：熟练掌握本单元重点词汇：banana、tomato、fruit、egg、strawberry、like等单词和句型。能力目标：熟练运用Do/Does引导的一般疑问句询问喜欢的水果和蔬菜。情感目标：形成正确的价值观和健康的饮食习惯。教学重点难点以及措施重点：掌握重点词汇并熟练运用询问用语。难点：培养学生听、说、读、写的能力。措施：利用白板的交互功能，激发学生的兴趣，增强学生参与学习的主动性。学习者分析SectionA

2、的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过SectionA学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）课前导入食物视频观看视频后提出问题：“Doyoulikethem?”创设愉悦和谐的英语学习氛围，通过视频，吸引学生的注意力并引出本单元话题。点击在白板中插入的视频文件教学目标知识目标、能力目

3、标和情感目标简要说明本节复习课的要点。用学校推行的优秀学员卡、优秀小组卡激励学生。让学生明了本节课要完成的任务。可使用荧光笔标注要点记一记1.本单元的重点词汇识记PPT幻灯片设计的挑战性记忆单词，都提高了学生的学习兴趣。识记重点词汇，通过链接PPT幻灯片文件让学生说出闪过的单词，非常具有挑战性和情趣性。2.灵活运用本单元重点词汇设计了典型练习题。培养学生勇于挑战自我并熟练运用词汇的能力，激发学生的无穷乐趣，让学生品尝成功的喜悦，为目标语言的训练打下基础。练习中使用了白板的遮挡板功能，增强了神秘感，激起了学生参与课堂的兴趣。说一说1.询问喜不喜欢的句型：Doyoulike…?Yes,.

4、./No,...Doeshe/shelike…?Yes,…/No,…两两合作练习询问价格的句型。小组合作总结其它购物用语并编对话。联系实际，熟练运用询问用语，培养学生善于总结并能综合运用语言的能力。既训练目标语言，激发课堂高潮又为下面的写作做铺垫。利用点名器找学生和老师示范对话，充分调动学生的积极性。利用电子白板的数字时钟功能让学生练习对话，增强学生的时间观念。利用聚光灯，将学生的注意力都吸引到要展示对话的图片上来，引导学生表达所学的询问价格的句型。运用电子白板的动画功能逐步显示学生的讨论结果。在小组对话中利用魔术笔放大学生要表演的图画；在完成对话练习中，让学生到白板上操作，利用的是

5、白板文本框的拖动功能，极大地增加了学习的趣味性。听一听对本单元重点内容进行听力检测听力练习题型多样，难易程度层层递进。对学生的英语听力水平进行评价。利用拖拽功能根据教学要求拉大或缩小文本框，魔术般的效果激发了学生兴趣。运用普通笔让学生在白板上选出、写出答案；放大镜可以清晰辨别学生书写的正误；利用屏幕截取功能留下生成性资源。写一写写作训练加大了难度，让学生在动手上下功夫，避免眼高手低。精心设计写作活动，激发学生兴趣。“小小调查员”活动把整节课推向了高潮，学生们在愉悦的气氛中展示自己的收获。对已经学习的知识进行实际运用。循序渐进，由说到写，综合性不断加深。学生通过小组合作交流，取长补短，

6、互帮互学，达到了师生、生生互动共同提高的目的。利用白板自身的英语书写格式稿纸，示范例文，让学生作参考并养成规范的书写习惯。拓展应用开放性作业让学生回家调查家庭成员都喜欢那些水果和蔬菜。作业的布置贴近学生生活，达到学以致用的效果。插入英文歌曲熏染英语节的氛围，调动学生参与活动并为活动做准备的积极性，学生可上网搜集各种资源。情感教育学生情感上的收获对学生进行情感态度价值观的教育。教育学生要有正确的价值观。通过刮奖工具升华了情感价值观：只买对的，不买贵的。节约用钱不浪费。