班队活动设计要求

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1、专题八班（队）会活动◆什么是班（队）会活动指围绕某一主题召开的班级活动，是班级教育活动的主要形式之一。◆一个班级一般在什么情况召开班（队）会活动班级出现一些共性的问题班级出现重大问题学校要求召开◆召开班（队）会活动的意义澄清是非提高学生对某问题的认识能力提高学生的自我教育能力加强班集体建设在你的记忆中有没有哪一次班会给你留下深刻的印象如果有：什么内容（主题）你受到哪些教育如果没有：分析原因班主任设计如何组织班（队）会活动召开师范生如何写班（队）会活动毕业设计结合：班（队）会活动毕业设计的具体内容要求学习：设计如何组织班（队）会活动召开一、班队活动设计

2、内容的具体要求二、班队活动设计的格式要求三、班队活动设计成绩评定标准一、班队活动设计内容的具体要求：班队活动设计的内容包括两方面：(一)班（队）会设计方案(二)活动反思1.活动题目活动主题2.活动背景3.活动目标4.活动形式5.准备工作6.参加人员7.活动时间、地点8.主持人9.活动步骤和过程（一）班会活动设计方案的内容及要求（注：队会要体现队会仪式）班（队）会题目举例：·美在生活中·立志·世界是我们的·礼仪知识知多少·调节自己的情绪·我们的昨天、今天和明天·呼吸亲情，学会感恩·拥抱亲情·信念·不做超前消费族·真情永驻你我他·特别的爱给特别的你——谈

3、后进生转·有一种爱让我们心痛·超越梦想2.活动背景:具体分析召开主题班会的缘起3.活动目标：设计本次活动的具体目标。通过本次活动，要达到什么目的和要求。4.活动形式：适合学生特点，寓教于乐，新颖多样；能够发挥班级同学特长，便于全体同学参与;活动形式便于操作。常见的形式有以下几种：1.论理式班队活动2.交流式班队活动3.文艺型班队活动4.竞赛式班队活动5.纪念性班队活动6.实践性班队活动（一）班会活动设计方案的内容及要求（一）论理式主题班会这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。如：“青春的价值是什么？”，“人才成材百例的思考”，“班

4、级轶事面面观”，“友谊与事业”的主题班会就可以采用这种形式。论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。（二）交流式主题班会这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。如：“学习经验交流会”，“爱因斯坦和他的相对论”，“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。（三）文艺型主题班会这种主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书

5、法、摄影等。这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会。它可以活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。班主任要尽量使多数学生都有“机会”，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致勃勃。（四）竞赛式主题班会这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性，或判断社会热点问题的是非性。竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。如：“我和ABC交朋友”的趣味英

6、语竞赛，“我在2011年”的演讲比赛，“漫游智力世界”的学科智力竞赛。这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。但准备不足又会偏离主题。组织这种班会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。同时，要动员和选派平时不太活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。（五）纪念性主题班会这种主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会、以“

7、送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会容易造成气氛，但也容易走过场。所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。要注意纪念性班会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班会上所得到的也就消失殆尽。（六）实践性主题班会学生参加各种实践性的活动，也是受教育的必须内容，尤其是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生参加实践活动的过程中受到教育。如：以“沿着烈士的足迹前进”为主题的参观烈士纪念馆的班会、以“祖国万岁”为主题的参观祖国变化图片展

8、的班会，以“家乡的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会，这种班会能使学生体会实践的意义，领会实践的内容，认识