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时间:2018-10-08
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1、班队活动设计方案学校:常州市五星实验小学年级:五年级班级:班人数:人学科:班队课题:阳光体育,快乐运动执教:日期:一、教学目标1.根据田径运动会前组建的工作组,各小组进行岗位总结,通过师生评价与生生评价,提升学生的岗位工作能力,体验岗位实践的快乐感、成就感。2.引导学生总结、回顾体育节的收获,激发学生的集体荣誉感。二、制定依据1.学生实际:(1)学生能力分析:从接手班级起至今的一年多里,一直致力于班级岗位建设。学生在竞聘上岗、岗位轮换、岗位评价的过程中,岗位服务意识、责任意识在不断增强,工作能力也在提升。但
2、是,我发现,随着学生年龄的增长,能力的提高,岗位工作的趋于日常,班级岗位已不能满足学生成长的需求,应该为学生提供更有挑战性的岗位来促进学生实现自我发展。(2)学生个性分析:我们班同学大多比较内向,缺少自信,缺乏与人交往的勇气。2.教师对岗位建设的再认识:随着自己对岗位建设研究的深入,感觉到,要让学生获得更多的岗位锻炼,更好地满足学生成长需求,除了班级中设置的日常性岗位,还要创设更多更广的平台,为学生的成长搭建更为广阔的舞台,更好地提高学生岗位工作的积极性,获得更多的成功感,自己要善于捕捉并利用各种资源,拓宽
3、岗位建设的思路,更好地为学生的发展服务。3.本次活动设计背景:上周,学校举行第二十届体育节。以往体育节,我比较关注体育竞技成绩,但如今我对活动有了新的认识,体育竞技只是体育节的一个内容,如何凭借体育节的活动,挖掘其丰富的资源促进学生发展,使这样一个校级层面的活动能够在自己班级个性化展开?和学生讨论之后,大家提出,要成立体育节工作组。同学们根据自己的特长和需要组建了3个部门(运动部、宣传部、后勤部),并推选部门负责人。就这样,围绕体育节的临时性的工作岗位形成了,学生的工作热情空前高涨,比如参加田径比赛的学生坚
4、持每天到操场跑几圈,为体育节做准备;宣传部的负责做好板报宣传和体育节当天的宣传工作,后勤部的同学在策划者如何为运动员们做好后勤服务工作。而这些岗位,对于我们班级的孩子来说,也是一种新的挑战,是对孩子们内向的性格、人际交往等能力的挑战。活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图一、精彩回放播放体育节前后采集的镜头。指名交流观后感。学生观看学生交流感受通过回顾体育节的精彩镜头将学生带入情境。核心过程推进二、小组风采1、组织各小组组长汇报交流体育节中感动的瞬间、难忘的事2、组织学生互动交流、点评各小组汇报运动一队:
5、成绩优秀精神可嘉运动二队:挑战自我挑战对手宣传部:肯定优点反思不足后勤部:默默奉献发现同学的闪光点真诚赞赏每一位同学引导学生回顾、总结体育节的收获,由组长讲述及台上台下的互动,让更多人了解体育节前后,组内的、组际间的故事、细节等,引导学生善于发现、用真诚的赞赏去鼓励每一位同学。肯定学生在岗位上的工作。三、激动一刻1、颁奖。2、体育老师宣布成绩。3、班主任总结:同学的拼搏精神、无私奉献精神,岗位责任意识,学生自信心及与人交往能力的提升。高呼体育节口号学生颁奖、发表获奖感言表达激动心情高呼班级口号激发学生集体荣
6、誉感。反思与重建
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