杨改云每日悟语

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1、每日悟语每日悟语～杨改云（创）：改革开放是强国之路，课改参与是育人之路。改革带来GDP世界第二的自豪，但同时带来环境形势严峻和贫富分化等隐忧。课改这条改革之路，何尝不是喜忧参半，充满艰辛呢。我们的国家没有因噎废食，习大大更是希望通过全面深化改革实现五年后七千万人全部脱贫贫困县全部脱帽，全面建成小康社会。深化课改，需要找出课改中的隐忧，对症下药。不能否认，让一部分老师在课改路上不够坚定的第一问题就是学生参与与教学进度存在矛盾的隐忧，整合教材和改革导学案是解决此矛盾的重要途径。希望通过全面深化课改实现人人都学，实现人人品德、能力、成绩都提升的育

2、人目标。每日悟语～杨改云（创）：驾驶员中最危险的人是新驾驶员和驾龄在7年以上的，因为过于自信和缺乏自信同样危险，甚至更危险。我们教师不也一样吗？当我们做了数十年教师后，经验和荣誉会遮挡住我们的慧眼，会牵绊住我们的上进心。我们开始变得安于现状、自以为是，不再勤于去听他人的课，不再乐于改变自己课堂的模式，甚至不做思考和努力就想着只抓尖子生，放弃后进生，开始变得功利，升学率成了课堂的指挥棒，和学生之间的心灵沟通愈来愈少，课堂上吝啬把笑容给学生，学生听课不专心，不再反思自己的责任，而是抱怨为何每班都有不听课的学生.....不知不觉，我们这些老教师竟

3、然成了最危险的教师！今天听完王明豪6老师的课，突然有种不吐不快之感：一是感动，为有如此愿意担当如此愿意奉献的年轻教师。今天王明豪老师就为了初三年级二十二个班的利益主动牺牲自己的休息时间给学生做考前培训；二是顿悟，细节决定胜败。我教了二十届初三毕业班竟然从未如此细致过，王明豪老师，向你学习！三是反思，教学如逆水行舟不进则退，作为老教师必须俯下身来倾听学习，我们才能甩掉危险的帽子，不致贻误学生；四是幸福，谢谢有你们相伴。正是因为有了你们，我们人文组这个大家庭才如此温暖、团结、进取。每日悟语～杨改云（创）：都说课改后的课堂只能表扬学生，可是，面对

4、自暴自弃甚至上课说话干扰他人的常犯错误的学生，艺术性的批评可以化解抵触情绪，将有形的指责惩罚转化为无形的育人自成。如：裹着糖衣含着爱的批评，可以让学生改正缺点找回自信；理性不带情绪化冷处理后的批评可以让师生不再对立，可以让沟通理解更加易行；班班含蓄对比批评可以激起学生集体荣誉感和不服输的天性；幽默诙谐的批评可以化解不愉快，让学生在愉悦中接受老师的建议，规范自己的言行。6每日悟语～杨改云（创）：推动课改工作有感：高负荷的教学工作和为了专业发展的课改研究往往在时间面前矛盾重重，这也是一部分老师不主动参与的重要原因。但是，教学本身就是一种充满着不

5、确定性和富有挑战的职业。我们教师不仅要在课堂教学设计和课堂驾驭上做到技术高超，对于教学中的问题也要研究寻找对策捕捉智慧。个人的智慧毕竟有限，三人行，必有我师。透过一位位老师的每日悟语，宛如看到每位教师的教学灵魂，或大气磅礴、或聪慧灵动、或宁静致远、或润物无声、或细腻清新、或言简意赅……这个平台不仅展示着敬业奉献、任劳任怨、奋发向上、勤思乐学的个人教师形象，更展示着各个备课组的精神风貌、团队精神。我们常常感叹学生的被动，拨一下动一下，而我们教师在工作时是否又是积极主动呢？我们常常感叹学生的个人主义，而我们教师是否有时也会忘记自己不作为身系备课

6、组的荣辱呢？当有些备课组长委屈地告诉我她让组员做什么但是组员不动时，我们扪心自问您真的是最忙最优秀的教师吗？看着语文数学组当班主任的教师一周或创或推荐了那么多的智慧美文时，我想，他们比我们更忙更累，他们没有抱怨，我们怎敢再说我们没时间。数学组语文组是我们人文组学习之榜样，我们人文组二十三位教师正以崭新之面貌喜迎二〇一六年的到来，我们会携手同心共同成长以求无愧于教师之称谓。每日悟语～杨改云（创）：再次做学生才明白，什么样的教师最受学生欢迎最高效。那位和我们不停在互动的老师讲了一上午，她说结束时，我们都在感叹时间都去哪儿了，至今仍记得她讲的很多

7、内容；而在听那位满堂灌的北京高校的教授讲课时，一上午我和6同学们不记得看了几次时间，至今难回忆起他讲课内容的一二。回来这一周坚决地把课堂还给了学生，学生自己选题、提问同学、同学回答、质疑补充，我只需归纳总结出规律性内容即可。几乎没有哪个同学的回答没有不足，点评的同学用红色笔打分，并把正确答案和思路写在不足或错误答案旁，然后反思为何没想到正确答案，大部分竟然都是不会从材料或问题中找出关键词，不会根据材料中的信息梳理出答题的正确思路。台上的同学会帮助答错的同学圈出关键词，启示他错误的原因或是方向错误、角度不够、没用教材中的术语。三个课时下来，看

8、见学生通过合作、互助、自学、提问、回答、质疑、补充、归纳而自己找出失分的原因和提分的方法时，蓦然发现因不满自己课堂而郁闷的心情终于变得愉悦了。终于明白，学生学会原来不在于我们讲得