曹刿论战课件（优质课课用）

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1、曹刿论战《左传》教学目标1、整体感知，疏通文意，掌握重点字词的含义。2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。3、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。齐鲁长勺之战的背景春秋时期，齐、鲁两国是邻国。齐国占有今山东中部地区，是较强大的诸侯国；鲁国在今山东南部，是较弱小的诸侯国。齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠都怕遭牵累，想出奔他国。公元前686年，公子小白出奔莒国（今山东莒县一带）；齐国大臣杀襄公，立公孙无知为国君，公子纠避往鲁国。第二年，公孙无知被杀，公子小白和公子纠都准备回国当国君。鲁国派军队护送公子纠回齐国，将要抵达边境的时候，先期到达齐国的公子小白

2、已经夺得君位，即齐桓公(后成为春秋五霸之一)。齐桓公派兵攻打护送公子纠的鲁国军队。鲁军被打败，公子纠被逼死。当时齐桓公刚当上国君，要建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前６８４年再次进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁之长勺。《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。是一部史学名著和文学名著。简介《左传》一：朗读课文，整体感知十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，

3、必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”二：疏通文意，掌握重点字词的含义。解释重点词1、十年春，齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉？4、小惠未遍。5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。伐：攻打鄙：鄙陋，在文中指目光短浅间：参与遍：遍及，普遍牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：信实6、小信未孚，神弗福也。7、小大之狱，虽不能察，必以情。8、忠之属也。可以一战。福：赐福，保佑狱：案件虽：即使可以：可以凭借公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”

4、齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9.公将鼓之、公将驰之10.遂逐齐师11、既克，公问其故.12、一鼓作气，再而衰，三而竭。13、夫大国，难测也，惧有伏焉。作：振作再：第二次测：估计伏：埋伏鼓：击鼓进军驰：驱车(追赶)逐：追赶、追击克：战胜本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现

5、；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，突出了曹刿的“远谋”。政治远见论战前准备请见——肉食者鄙何以战——取信于民三：分析人物形象认识：取信于民的道理军事才能从战指挥齐人三鼓——反击下视探望——遂逐军事才能彼竭我盈——敌疲我打辙乱旗靡——敌退我追论战胜原因如何评价曹刿这一人物形象他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他谨慎和丰富的军事经验。所以曹刿的智慧体现在：具有卓越的军事才能，针对敌我实际，善于把握战机。我眼中的鲁庄公一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意

6、见，仍能虚怀若谷，唯才是用；四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署；三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；解析课文1、“曹刿请见”的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？小大之狱，虽不能察，必以情3、“忠之属也”具体指什么？小大之狱，虽不能察，必以情4、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？彼竭我盈。辙乱旗靡。弱国战胜强国的必要条件是什么？古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多

7、的战例有哪些？政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机淝水之战、赤壁之战、官渡之战、近代的抗日战争谢谢大家