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时间:2019-05-06
《时评类作文常用结构指导( 2016、5)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、时评类作文结构指导陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方,被冠以“中国首善”之美誉。但他的高调慈善引发全球式的激辩。有人称他为“裸体慈善”,也有人称他为“暴力慈善”,还有人认为他就是借慈善“作秀”。无论国内还是国外,哪里有灾难,哪里就有他的身影;从国内多处灾区到台湾,尔后又转战日本,他一路走来一路捐赠。有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想征服全球?”。然而,陈光标本人却认为,他希望用高调慈善刺激富人行善之道。时下,陈式“裸暴秀”能否推动公益慈善的进步与发展,人们褒贬有之,正反难辩。(3月23日新华网、人民网)讨论并
2、思考:此文开头有何特点?引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)讨论并思考:此段议论有何特点?议充分(正反对比、假设因果、点面层进)讨论并思考:此段议论有何特点?联紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)讨论并思考:本文结尾有何特点?结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)时评类作文常用结构模式:引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)议充分(正反对比、假设因果、点面层进)联紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)时评类作文最大特点:就事论事照应材料回扣法思考:“陈光标”一词在文中出现几次?相
3、关议论句有哪些?就事论事(深)缘事发挥就事选例(广)谈古论今就事说理(透)并列对照引—议—联—结时评类一般议论文课堂小结2012年除夕清晨,一名跟随父母到美国旅行的4岁南京男童,在纽约零下13℃的暴雪中裸跑,在跑步过程中,“裸跑弟”不时的叫着“爸爸抱,爸爸抱”。2012年2月这段视频被孩子的家人放到网上,4岁“裸跑弟”迅速引来了网民关注爆红网络,短短几天点击率高达26万多。对这种被称为“鹰爸式教育”的极限教育方式,网民是议论纷纷,褒贬不一。请根据以上材料写一则时评。课堂演练“裸跑弟”故事这个可爱男童乳名多多,本名何宜
4、德,是2008年2月出生,户籍在南京。他的父亲何先生是南京一名企业家。何先生告诉记者,自己40岁才得到这么个宝贝儿子,可是多多是七个月的早产儿,出生时就伴有多种并发症。医生在出生报告上写着:左脑室出血,脑蛋白密度低下,血管瘤,脑水肿,黄疸,脑容量小。接生的医师很理性地告诫何先生,孩子先天严重不足,未来可能脑瘫痴呆,她们只能尽力。经过两个月的共同努力,娃娃终于可以出院回家了。“临出院时,护士长代表院方给我们送来一大束鲜花,她说,这是她们医院有史以来接生最小月份,病情最复杂康复出院的婴儿。她们为我们的执著而感动。”回
5、家后,曾是教师出身的何先生决定为儿子亲手制定一系列“凶狠”的教育计划,让他健康长大。用他的话说:前有“狼爸”、“虎妈”,自己则要当个“鹰爸”。从6个月开始,这位“裸跑弟”每天学习训练就长达8个小时,而多多从保育箱里抱出来的第十天开始,无论寒暑,父母都坚持给他游泳,水温始终控制在恒温25℃。多多在两岁时,就经常跟着父亲一起爬紫金山,累了就歇一歇,不用抱,自己坚持爬到山顶。喜爱体育的何先生每天还坚持陪多多进行其他训练,比如每天3公里快走慢跑训练,爬绳荡桥,练习滑轮车、踏板车、自行车,这中间还穿插了给孩子报名各种训练班,进
6、行武术、跆拳道、街舞训练。多多从小就经常随父亲远途跋涉旅行,最长一次曾有连续十四天,每天十公里以上的旅程。上海世博会的时候,2岁半的多多就随大人独自在园内行走参观了三天,没有要抱一下。在高山滑雪场,“裸跑弟”一人爬进轮胎,在确保安全的前提下,“鹰爸”从背后将这位可怜的孩子从六层楼高的坡顶一脚踹了下去,一直下滑到谷底远方。“现在多多的体质非常好,除了因为早产在医院呆了一段时间,长这么大就没再进过医院。”南京“鹰爸”自豪地说。经过三年多的“极限训练”,现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹,并且在很多方面都要优于同龄儿童。他
7、是从体商、智商、德商、情商、胆商、逆商、心商、灵商、志商、财商等十商训练来培养多多的理解、情感、自理、自控、记忆、反应、体能、毅力等各种能力。现在多多认识的汉字有3000多个,简单数学的加减法也在学习,并且有较好的自理能力和耐劳能力。2周岁时,多多就进入了南京太平巷幼儿园读幼托。随后到南京实验幼儿园读小班,去年11月随家人到美国旅行,进入了美国纽约一家幼儿园,由小班跳级升中班,两周后再次跳级升大班,后来还进入了天才班,三个月后因为要回国才结束了在美国的学习。何先生说,多多跟小朋友们相处融洽,懂得分享和感恩。多多现
8、在的表现已经完全超出了与他同龄孩子的标准,前段时间,他曾请台湾一家权威的智商测试机构对多多进行测试,结果发现其智商潜力高达218,并已经达到了小学一年级的标准。目前他们已经积极联系了南京御水湾小学,从2月7日开始,“裸跑弟”多多就去该小学一年级旁听。作文讲评一、存在问题:1、观点态度不够明确突出或前后自相矛盾;2、沿袭老套路,议论分析不扣材料;
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