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时间:2019-05-06
《易小兰---unit 6 at a farm》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Atafarm 【教学重点】单词:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达。 句型:Whatarethey?和Arethey…?的问答。 【教学难点】horse,sheep,goat的复数形式表达。 【教学准备】 Let’slearn(A)部分挂图,录音及课件。 教师和学生共同准备所学动物单词卡。(单、复数各一套) Let’sdo部分课件,录音。 【教学过程】 (一)导入: 1、教师提问:Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals?Whatanimalsdoyouknow? 2
2、、学生说说自己知道的动物单词,一旦学生说出本课涉及到的单词,教师要及时拿出卡片,请这位同学来教大家读。 (二)呈现新知: 教师说:Doyouknowafarm?Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn(A)部分挂图,说:Look,itisafarm.Somanyanimals. Whatcanyousee? 学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答。 告诉学生我们要学习有关farm的内容,教读farm。 让学生观看课件2遍,教师只点击有关单
3、词部分,学生跟读。 教师出示单词卡:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,让学生进行认读,教师可以将一些发音规律,帮助学生记忆单词。如:ee在sheep中发[i:] ow在cow中发[aU],oa在goat中发[EU]等等,也可以启发学生说说怎样记住每个单词。(将卡片贴到黑板上) 巩固单词:a、教师说单词,学生指图。 b、教师指图,学生说单词。 c、一个学生说任意一个单词,其他学生举起相应的图片。 Let’sdo部分: 学生观看课件。 启发学生根据所看内容说说feed,ride,milk,shear,hold的意思。 播放录音,学生根据
4、所听内容做出相应的动作。 教师指图提问:Whatarethey?学生回答: Theyaregoats./sheep./horses./cows./lambs./hens. 教师要特别关注学生单词复数形式的发音,适时纠正。 引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别,强调sheep单数和复数相同,horses,goats的发音。 10、教师提问:Howmany…? 学生回答:……(再次巩固所学名词复数) 11、播放课文录音,学生跟读。 12、学生两人一组看图问答:A:Whatarethey?B:Theyare.… 请几组学生在班内汇报,教师进行评价。 (三
5、)趣味操练: 教师说句子,学生举出相应的卡片: It’sacow.Theyarecows. It’sasheep.Theyaresheep. It’sahen.Theyarehens It’sagoat.Theyaregoats. It’salamb.Theyarelambs. It’sahorse.Theyarehorses. 请一位同学拿一张卡片(复数形式的图片)站在前面,不让全班看到正面是什么,其他人用Arethey…?来猜图片内容。猜错了,该同学要说:No,theyaren’t.猜对了,说:Yes,theyare. 学生连续一组做猜卡片的游戏。 (
6、四)扩展性练习: 1、做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。 2、将Let’slearn部分的图讲给家长听。【板书设计】
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