新课标卷书面表达评析

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1、2010-2012高考新课标卷书面表达评析新课标卷书面表达评析（2010-2012）6英语(论坛)书面表达即英语作文是历年英语高考的必考题，主要考查考生的英语运用能力，要求考生根据所给的情景材料写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提高情景的形式有图画、图表、提纲等。书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出，要求学生能根据所给提示与要求在一定的语境中使用英语语法和词汇，准确、清楚、连贯地用英语表达自己的思想和情感。它能客观地反映出学生的思维能力和语言表达能力，一直是历年高考的重点和难点。回顾这三年的书面表达，会发现这三年的书面表达有以

2、下三个共同点：1.突出开放性。书面表达题目将越来越摒弃早期那种“汉译英”式的题目，而会提供更大的自由空间，让学生都有话可写，同时激发学生的写作欲望，唤醒与强化写作主体的意识，启发思维，拓展心灵。这类题目让学生的写作空间更广泛，便于学生表达真实情感，充分展示个性，这一点与新课标的要求一致。　　2.6突出时代性。无论从认识、道德伦理、形象展示、哲理思考等方面，书面表达都会体现一定时代性的价值取向。也许有的同学会认为关注时代性(共性)与提倡发展学生的个性有矛盾，其实个性化色彩并不排斥时代性，个性化也要求关注时代性，两者是相互通融的。现代中学生应善于关注自己的小天地，同时放

3、眼大时代。提倡时代感同样可展示真善美的自我，否则写出的都是大话、空话、套话，融入不了个性。　　3.突出实用性。细心的同学可能会发现，往年的英语书面表达在设计时会考虑要考查哪些词汇、哪些句式，而近年来的题目则倾向于考察如何解决某一问题，更注重了实用性。留言条、书信、日记等常见应用文普遍受到关注，电话记录、采访提纲、演讲稿、说明书、海报等应用文也不容忽视。我们还要注意到，一般的看图作文、记叙文、说明文、议论文也各有其"实用性"的一面。2010年这篇书面表达题难度设计稳定在最近几年来的平均水平内，选取了近年来高考试卷中较为普遍的书信体裁这种实用文体，体现了“稳定”的高考测

4、试原则。对于类似形式的英语作文，考生并不陌生；而且，试题中已经写好了开头和结尾，考生不必考虑书信格式的问题，可以按照材料提示的有关内容直接进入主题。因此，本次作文难度不算大。但是，若要真正写好文章得高分对大多数考生来说并不容易。考生如果想在作文中出彩，必须具备扎实的语言基本功，这样才能让自己的文章与众不同。2011年的书面表达同往年一样，是书信类应用文。试题材料情景真实，贴近生活，贴近实际，而且已经给出书信的开头和结尾，不需要再考虑格式问题。另外，材料也给出了内容要点。试题难度不大，比较好写。对考生来讲，在完成内容要点的情况下，可以适当发挥。62012年作文题目依然

5、在考查书信，而且和2011年全国二卷试题非常相似，当年考的是给一份报纸写信，先表扬、再提意见，而今年新课标卷考查的是给教材出版社写信，先表扬其图片丰富、内容广泛，有助于提高学习兴趣，再提意见说单词量太大，增加了学生的学习负担。幸运的是，前一篇文章我们在寒假班上认真讲解过，相信能够给同学们带来相当大的启发！需要注意的是，第一，注意所给要点的逻辑关系，“图片丰富”、“内容广泛”这两个要点和“有助于提高学习兴趣”之间存在因果关系，宜使用sothat、asaresult等句式来表达；第二，不要逐字翻译，而要思考“用什么句式来表达更容易出彩”，如“图片丰富”这句话可以使用我们

6、课上讲过的“用物作主语”的技巧，表达为“Abundantpicturescanbefoundinyourtextbook.”这样就会使你的文章更容易吸引老师的眼球。针对近几年的书面表达的出题特点，我们对2013届学生的备考建议是：考生在写作时，建议把握好以下几点：1.慎审题，开好局下笔前，考生要沉着冷静，仔细慎重审题，充分根据试题的所有提示材料，审清要求，审清体裁，明确人称、时态及内容要点等。这是写好书面表达的第一步，也是至为关键的一步。2.巧谋篇，拟提纲6考生在审清题后，就可以进一步按照考试要求进行布局谋篇了。在草稿纸上，可以先简单地草拟一下写作小提纲，列出需要使

7、用的主要词汇、短语、句型等主要要点，并进一步修改定稿，这样再往答题卷上书写时，就会条理清晰。建议尽可能多使用简单句，多用自己熟悉有把握的词汇、句型。在保证准确的前提下，考生才可以使用较高级的词汇和句式，来增加得分的几率。3.提笔写，不留白如果不是因为时间关系，英语书面表达一定要写。英语基础差的考生，可紧扣提示材料要求，尽量写些简单的句子，也是能够拿到一些分数的。但是，注意不要抄写试卷前面的完形填空、阅读理解，甚至写汉语拼音，来企图蒙混过关，这样太有点目中无师了，结果只能是白费功夫，以零分告终。4.过渡词，文紧凑为使自己的书面表达上下连贯，行文紧凑，考生在写作时，