荷塘月色+(1)

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1、故乡荷塘月色朱自清散文的基本类型1.叙事性散文——以小见大①写小事琐事凡事——小事见深意②取材于真人真事——不靠虚构③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无①抒写人生生活感悟　②小处着笔　③点到为止3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远①借景抒情托物言志　②情景交融　③细腻描写4.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然5.文化散文——文化意象，文化韵味①文化视角　②人文情怀　③思想意蕴考什么？考点可以概括为以下几方面：1.词语句子含义；2.句段的作用；3.归纳内容要

2、点；4.作者观点态度；5.形象、语言、表达技巧；6.评价文章思想内容、观点态度（开放型）。散文朱自清(1898－1948),字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。初中学过他的《背影》《春》。作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《你我》、《欧旅杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文

3、集》里。“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”毛泽东朱自清：四个闪光点：（1）19岁考入北大哲学系；（2）27岁任清华大学教授；（3）毛泽东曾高度的赞扬朱自清“宁可饿死，也不吃美国救济粮，表现了我们民族的英雄气概”；（4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜.作者简介题解荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追

4、求的和谐宁静的境界。1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个知识分子，一个爱国的民主主义文人，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。课文中作者流露出的想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，正是那个时代在作者心灵上的折射。朗诵欣赏朗读，完成以下三项任务：1.展开想象翅膀，力求身临其境，从朗读者时抑时

5、扬的语调中感受作者或哀愁或喜悦的情感波动。2.找出作者的游踪。3.找出文中描写心理感受的句子听课文朗诵，为下列红色的字注音：煤屑幽僻蓊郁踱着弥望袅娜霎时颤动脉脉酣眠参差乍看媛女纤腰沾裳敛裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuànxiān明线：游踪带上门踱小路观荷塘赏月色回家门览四周找出文中描写心里感受的句子“这几天心里颇不宁静”“在这满月的光里，总该另有一番样子吧”“我也像超出了平常的自己”“便觉是个自由的人”“我且受用这无边的荷香月色好了

6、”“但我以为这恰是到了好处”“但热闹是他们的，我什么也没有”“忽然想起来采莲的事情来了”“可惜我们现在早已无福消受了”“这令我到底惦着江南了”不静求静得静失静整体感知找到文眼，理清感情脉络，理解文章主旨文眼：就是文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键语句。文眼有时出现在篇首，那后必有照应；出现在篇末，那前必有伏笔；出现在篇中，那必前有伏笔，后有照应。文眼一般在议论抒情的语句中。明线游踪暗线情感理清思路，划分层次：全文分三大部分:一(1):观荷缘由(点明题旨)二(2-6):荷塘月色（主体）1、（2、3节）荷塘的

7、环境，抒写个人心境，体会独处妙处。2、（4、5节）月下荷塘与塘上月色。3、（6节）再写环境：一幅寂静、朦胧的月色图三（7-10）：联想述志(结尾)江南采莲旧俗，表述自己对美好生活的向往。主旨把握本文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。文中展现了美的景、美的情，形成一幅淡雅、朦胧、静美的画面，表现了作者忧与喜的矛盾心态，抒发了他关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。再读课文品味鉴赏二①这是作者对严酷现实的不满和苦闷心情的写照。②交代了观赏荷塘月色的缘由——作者夜游荷塘

8、，目的是使“颇不宁静”的心情宁静下来。③是全篇的“文眼’，奠定了全篇的感情基调。赏析第一部分：1.全文首句“这几天心里颇不宁静”有何作用心里颇不宁静是因为：对现实的不满和苦闷；对政局和个人前途的忧虑；表现了作者对美好自由幸福生活的向往。作用类要兼顾两个方面：一是内容，包括本段的内容和主旨的内容；二是形式（在结构方面的)作用.开头段统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。中间段承上启下（