15 为心灵开一扇窗

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1、同学们好人民版思想品德八年级上册第二单元青春自画像2第五课我们不是“水晶人”为心灵开一扇窗（二）31、学会辨别生活中的秘密，正确对待秘密。2、要注意多与父母和老师沟通，解决成长中的问题学习目标4现在我茅塞顿开，原来有秘密是长大的标志！以后我什么话也不对父母和老师说了，因为我长大了。说一说这位同学的想法对不对？为什么？5不对。他的想法是一种闭锁心理的表现。并且闭锁心理是不利于自身发展的。秘密太深重，对身心健康不利，有的秘密危险、复杂，如处理不好，会给我们带来麻烦，所以要主动和父母、老师及信得过的人交流，为心灵开一户窗。6闭锁心理是指青少年进入青春期后，把

2、自己的心灵与世隔绝，不但造成从外界获取信息量减少，而且使自己的交际能力下降。并产生孤僻心理。1、什么是闭锁心理：2、闭锁心理的危害：（1）会产生人格障碍；（2）影响自身良好品行的形成；（3）影响自身的身心健康和发展。7（1）原先“滔滔不绝”，“言无不尽的少男少女，变得沉默寡言。（2）以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静想。以往喜欢结伴群体活动的，常会有离群、独处的愿望。（3）渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。根据条件的可能性，努力为自己争取独用的房间、橱、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望上锁封闭。3、闭锁心理的表现：8（4）在没有别人要求的情况下，

3、自觉地记日记。有的每天记，有的有事记无事不记，有的定期记。（5）认为自己的信件、日记、电话，不论内容如何，都有权保密，是神圣不可侵犯的。（6）对父母、师长的依赖、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。3、闭锁心理的表现：9（7）碰到尴尬的事，不再象以往不加思索的向别人张扬，而经常采用独立思考寻求解决的方式。（8）常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。（9）自我信度和自我评价的内心活动丰富，对别人的评价十分敏感。（10）渴望交友，尤其是倾心交谈的，但又很难找到这样的挚友。3、闭锁心理的表现：10阅读课文P51页《危险的秘密》11生

4、活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处理不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。你从这篇文章中收获什么启示?12你认为生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？应该怎么处置这些秘密？想一想（1）考试时同学偷看我的试卷，并要我替他保密。（2）几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他们就打我，而且威胁我不准跟父母说。（3）放学回家的路上，隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。4、危险的秘密：13（4）丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。（5）同桌放学后去麻将馆打牌，要我替他保密。（6）几个同学周日去营业性舞厅。（7）和网友

5、见面。（关于身心疾病的秘密；遭胁迫勒索、暴力伤害的秘密；违纪的秘密；社会交往方面的秘密等都是危险的秘密。）4、危险的秘密：145、怎样正确对待秘密？学会区别对待秘密：（1）在成长过程中，有些事情可以保密。如：信件、日记、家庭隐私、身体缺陷、银行账号等。这些不危害他人、社会、自己的秘密可以保密。（2）使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情，或者违反道德法律的事情等秘密不能保密。不能保守的秘密，找可以信赖的人倾诉，或者向相关部门反映，为心灵开一扇窗。15因为有些秘密复杂，难以处理，需要倾诉以获得解决办法。适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力

6、、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。6、倾诉的意义：阅读52页教育新闻《倾诉小屋》回答问题：为什么设倾诉小屋？教育新闻16很久以前有一个国王长了一对驴耳朵，一个少年去给国王理发，发现了这个大秘密，少年很想告诉别人“国王长了驴耳朵”，但是他很害怕一旦秘密泄漏就会惹来杀生之祸。于是他一直将秘密闷在心里，终于生病了。后来一位医生告诉他到深山里挖一个洞，对着洞口大声说出藏在心中的秘密，病就会好了。于是这位理发匠照着这样做了，结果还真好了……小故事大智慧17阅读53页《为心灵开一扇窗》希望能够给你以启示。18材料分析：几个经常在学校附近转悠的男青年不止

7、一次向小宇要钱，不给他们就打小宇，而且威胁他不准跟父母或老师说。1、小宇应该保守这个秘密吗？2、小宇的这个秘密属于什么秘密？3、如果你遇到这样的事情，你会怎样处理？4、生活中还有哪些秘密属于这种类型的？（不应该。）（危险的秘密。）（告诉老师、学校，协助公安机关将不法分子抓获。）（心理压抑、难以排解的，能给自己带来危险的，违反道德、法律的。例如：约见网友、跟朋友一起吸烟、打牌、看不良书籍等。）19归纳总结：通过今天的学习，我们明白了我们不可能做一个完全透明的“水晶人”，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。但父母和老师的担心和不理解不

8、是没有道理的，我们要理解父母和老师的苦心。同时，要学会区别对待秘密，不能保守的秘密，要适当的向