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1、给孩子的心灵开一扇窗----------------家庭教育的知慧与艺术一、引子：为什么要讲家庭教育《家庭教育讲座》缘起从母女二段不同对话讲起。第一段对话：“妈妈,这是什么？”“是花”。妈妈很自然地回答。“什么花呀？”“烦不烦,你不会自已看”……。第二段对话：“妈妈，这是什么”？“是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜色呀？“红色”。“对,聪明极了！它像什么一样呀”？“象喇叭一样”。“你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”家庭教育是奠基石n孩子的许多问题“表现在学校
2、，危害在社会，但根源在家庭”。任何成功也弥补不了对孩子教育的失败！家庭是孩子第一所学校！也是孩子的启蒙学校，也是终身教育的学校。n育人的基础在家庭n每一个“问题”学生的背后，都有一个“问题”家庭?5+2=05：五天的学校教育。2：两天的家庭教育。二、中国家庭教育现状剖析之一改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。有关统计数据表明：目前,我国儿童心里问题的发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。32%的中学生存在不同程度的心里健康问题。剖析
3、之二现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的“三大危机”呈现——学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺爱,社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代家庭教育的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子活的太累,以致不堪重负。剖析之三当前,孩子的成长环境恶化,更加重了父母家庭教育的责任。（社会上有太多不良现象家长不学习家庭氛围差）你属于哪种类型的父母第一种类型：专制(反对)型父母这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦出现,就给予严厉的遗责,打骂或惩罚,导致孩子非常的恐惧或悲哀。第二种类型：疏忽型父
4、母此类父母不能正确面对孩子的负面情绪,往往采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑,挫折或悲伤,把孩子由于某种问题或事情所引起的负面情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不到慰藉与理解。第三种类型：放任型父母此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与行为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是对指导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。第四种类型：情绪辅导型父母此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及与其相关联的一糸列行为表现……他们不会忽视或否
5、认孩子的感受,也不会因孩子的情绪表现不佳而取笑他们，这种类型的父母是孩子情绪情感发展的辅导员情绪辅导型父母的共同特征对于自已和他们所关爱的孩子情绪情感具有很强的洞察力,他们会关注自已所有情绪情感和孩子所具有的情绪情感,全括负面的情绪,诸如：忧伤、愤怒、恐惧、焦虑等在生活中的影响作用。一.在孩子出现负面情绪时不抱怨,并且很重视。当孩子愤怒.伤心.恐惧.焦虑时,他们表现出更多的耐心,更愿花时间去与哭闹或极度焦虑的孩子相处,更关注在倾听上,更像两个同年人平等地商讨如何对侍导致他们负面情绪产生的真正根源
6、。二.在规范孩子的行为时,还教导他以非破坏的方式来表达自已的愤怒情绪。为使孩子长大后能与他人和睦相处,父母从小辅导他学会舒能内心郁闷感受的方法和能使他人对其行为给予理解的方式。三.除了给予孩子情绪辅导外,还给予些具有建设性意义的惩罚。其结果是：父母与子女之间更具亲和力与结合力,孩子对父母的要求与期望也会作出积极的反应孩子往往把父母视为知心朋友。1、家庭教育观念落后具有一定比例Ø生活习惯养成上，把孩子当“皇帝”；甚至当“太上皇”；n建议:n在行为方式教育上，跟孩子讲民主；n思想、情感、文化的教育上
7、，做孩子的“君主”。2、教育的目标和期望值普遍偏高个个希望成龙成凤教育心态输不起：不能让孩子输在起跑线上？孩子的起跑线并不在于金钱与物质的堆垒。很多是输在了看不见的起跑线上——家庭教育方式！3、素质教育迷茫且未真正引起家长和学校的重视。盲目跟风，忽视孩子心灵成长建议：因此施教，量身定制，一把钥匙开一把锁，适合自己孩子的才是最好的。4、教育方法简单、粗暴，重管而教不得法n只要给我把书读好就行！我给你做牛做马都可以。——孩子往往书读不好，人也做不好n“这是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威胁
8、吓不住聪明的孩子5、教育评价单一4只用一把尺子（考试成绩）来衡量评判孩子，导致不少儿童负担重、心理压力大，学习积极性受到挫折。错误观念：一好百好，一坏百坏。6、家庭结构变化带来的教育问题多n隔代教育、离异家庭、单系家庭、重组家庭、特殊困难家庭、流动人口（外出或留守子女）家庭带来诸多教育问题。n以前：以父母为中心，子女有抗挫折能力，父母亲懂得的知识较多。n现在：以子女为中心，子女无抗挫折能力，父母亲懂得的知识较少。7、家长自身修养问题n家长自身素质不高、人格不健全及不良的行为对儿童的不良影响更为严
