11.我的叔叔于勒(导学案)

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1、万泉中学“四标”课堂导学案审阅人:主备人:黄玲授课人:张帆黄玲李长旺日期:11.《我的叔叔于勒》(第一课时)一.课前展示例句:太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。仿句:_________,_____________;___________,________。二.学习目标(树标)1.了解莫泊桑及其作品,识记并理解文中的生字生词。2.学习文章从多方面刻画人物形象,展现人物内心世界的方法。3.理解小说的主题,树立正确的金钱观、人生观、价值观。三.自学探究、合作学习、展示点拨(学标+解标)(一)检查预习情况

2、(自学)1. 给下列加点的字注音或解释词语。撬开(   ) 煞白(   )诧异(  )牡蛎(   )褴褛(  )(  )别墅(   )拮据:            褴褛:             阔绰:            恭维:             十拿九稳:           与日俱增:        2.介绍作者情况及时代背景作者:莫泊桑(1850~1893)法国   作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一,他们分别是   、    、    ,拥有“”的美名。作品有:、、。等写作背景:《我的叔叔于勒》写于一八八三年,是

3、莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。(二)速读课文,整体感知文章内容(自学)(要求:在每个自然段落前标上相应的序号,同时把课文中菲利普夫妇对于勒称呼的词语圈点出来。)1.归纳出本文的情节。(情节的每部分用一个字来概括)第一部分:()故事的开端,

4、__于勒。第二部分:()故事的发展,__于勒。第三部分:()故事的高潮,__于勒。第四部分:()故事的结局,__于勒。2.根据填写的动词,思考本文的线索是什么?(三)细读课文,仔细探究(合作学习)(1)把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化?这种变化说明了什么问题?(2)从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人?(3)“我”对于勒叔叔的态度如何?为什么要付给他小费?“我”是一个什么样的人?(4)小说的标题有什么深刻含义?(四)品一品,分析明快个性化的语言1.“你们要不要我请你们吃牡蛎?”2.“啊!

5、啊!原来如此.......如此......我早就看出来了!..........谢谢您,船长。”3.我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的...........4.”这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”5.精读船上巧遇的片断,了解小说在刻画人物时运用的主要方法。6.文中的环境描写有何作用?7.小说运用第一人称的写法有什么好处?(五)辨一辨,文章的主人公是谁?文题是《我的叔叔于勒》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文主人公呢?四.当堂检测(检标)1.《我的叔叔于勒

6、》的作者是________国著名小说家___  _____。本文选自短篇小说集_____ ___。本文的主人公是____ ____,叙事线索是___  _____,叙述的人称是____   ____。2.下列加粗字注音全部正确的一组是(   )A.撬开(qiào)拮据(jí) 流氓(máng) 倒楣(méi)B.牡蛎(mǔ) 栈桥(jiàn)煞白(shà) 难堪(kān)C.诧异(chà)狼狈(bèi) 别墅(yě) 赔偿(cháng)D.褴褛(lǚ) 手帕(pà) 贝壳(ké)  嘟哝(nóng)3.辨别下列各句描写的对象及运用的描

7、写方法,写在后面的括号里。(1)一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎递给两位先生,再由他们递给两位太太。(    )(2)他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看。”(    )(3)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”(   )4.于勒的生活经历了三个阶段:生活荒唐<花了哥哥很多钱→国外发了财→穷困地回到法国。相对于于勒的这种变化,他兄嫂的态度也经历了三个阶段,请选出分析正确的一项(   )A.盼望→恐怖→恐怖   B.恐怖→希望→恐怖C.失望→希望→盼望   D.失望→希望→恐怖

8、5.对文中菲利普“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”这句话分析不当的一项是(   )A.“唉”是深深叹息,表现了菲利普每次迎接于勒都扑空时的焦急<失望的情绪。B.“竟”这个副词表达了菲利普时刻准备和于勒一朝

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