1-2走进技术世界

《1-2走进技术世界》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、通用技术模块复习走进技术世界三年来各领域的分布情况表学习领域2007年2008年2009年题数分数所占比例题数分数所占比例题数分数所占比例技术1515%677％81010%艺术1717%101212%111515%体育与健康77%555%688%综合实践活动99%51212%388%人文与社会2828%171818%162121%科学2424%172424％253030%跨领域133333％888%结论：1、数据的变化带来了《考试说明》的微调。2、分值的变化看出出题者的专业和人员构成。科学领域：08年的科学领域中以物理居多，化学次之但也简单，生物最少。故09年生物题目居多。

2、2010年可能化学要唱戏。人文与社会：08年以地理学科为主，09年历史科目内容居多，2010年政治可能要当主角，关注时事就是重点。研究性学习：3年来主要以研究方法的考查作为重点，前两年以调查方法的考查为主，09年是科学研究方法的考查为主，2010年会是什么，可能是文献调查或是比较研究的方法。可以考虑。基本能力命题趋势预测1.依据2007年、2008年和2009年高考基本能力试题的题型来看，预计2010年高考在题型方面变化不会太大，仍将以常见题型为主，绘图、判断、列表、设计等题型可能会有所强化。2.2010年高考预计会继续突显能力倾向，难度基本稳定在2009年的水平，但不乏出

3、现个别专业性稍强的题目以体现一定程度的区分度。3.基本能力测试将一如既往地贴近生活，关注时代，命题可能将以一年左右范围的热点问题为载体，隐性切入。载体在课外或题外，题目旨趣在书本之内或生活之中。4.依据考试说明中考核目标的变化，试题将更加关注学习能力，强化探究意识，注重实践创新。5.诗词、歌词内容为高考基本能力测试提供了丰富的情景，并且与各学科知识紧密联系，2010年高考命题将延续这一势头。一、通用技术三年来在基本能力测试中的占分比例分析年份题号及分值分数比例考查知识点2007年8（2分）、15（2分）19（4分）、40（1分）9分学科6＋相关3%＝9%控制与设计、系统与设

4、计、技术语言2008年37（3）（1分）41（3、4）（2分）53（2分）5分5%流程与设计、结构与设计、工具选用2009年27（1分）、34（2分）、35（3分）、36（1分）、42（4分）6分6%“结构”“流程”“系统”和“控制工具的选用。二、通用技术学科三年来在基本能力测试中的真题分析技术与设计1章节知识点题目考查知识点第一章走进技术世界技术的价值、技术的性质知识产权第二章技术世界中的设计技术与设计的关系设计中的人机关系技术试验200936．（1分）设计中的人机关系(原则)第三章：设计过程、原则及评价设计的一般过程设计的一般原则设计的评价第四章：发现与明确问题第五章

5、：方案的构思及其方法第六章：设计图样的绘制设计表现图常见的技术图样20078（1分）45（3分）技术语方的特点：多样性、简明扼要、通俗直观、形式规范第七章：模型或原型的制作模型、工艺、制作模型200841（1分）200934（1分）工艺及工具的选择第八章技术产品的使用和保养产品说明书及其编写产品的使用、维护、保养200936．（1分）产品的使用、维护、保养二、通用技术学科三年来在基本能力测试中的真题分析技术与设计2第一单元结构与设计结构概念、结构类型、结构的受力、结构的性质、结构设计考虑的因素、经典结构欣赏200841（5分）200934．（1）200942（1）结构的稳定

6、性结构设计第二单元流程与设计结构的概念、流程的表达、生产生活中的流程、流程的设计、流程的优化200814（1分）生产生活中的流程、流程的设计第三单元系统与设计系统的含义、特征、影响系统优化的因素、系统分析与设计200715（1分）200935（2分）要知道系统的含义，通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特征。要素之间有怎样的相互联系。第四单元控制与设计控制的含义、了解手动控制、自动控制、开环控制系统和闭环控制系统、能画出一个简单的闭环控制系统的方框图，各环节的作用。并作分析。控制设计的方案。200719（4分）熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的工作过

7、程；理解其中的控制器、执行器等环节的作用，熟悉反馈环节的作用内容概要技术及其性质设计的过程、原则及评价一、走进技术世界技术的价值技术的性质技术的含义技术的含义技术：是指人类为了满足社会需要、遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。是日常生活中应用广泛，对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。技术的价值技术与人