【教学设计】《做学习的主人》（人教）

《【教学设计】《做学习的主人》（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人民教育出版社三年级（上册）畅言教育《做学习的主人》◆教材分析《做学习的主人》人教版课标实验教材三年级上册第二单元中的第三课。教材从“冬冬的烦恼”事例入手,激活学生对生活中学习困难的回顾和思考:自己是怎么克服学习中的困难的。教材还以事例“小丽做作业的两种情况”,给学生提出一个研讨的问题:对学习时间进行思考,并结合自己学习经验,想一想怎样才能提高学习效率。要提高效率除了要抓紧时间之外,还要根据自己的情况对时间进行合理的安排,教材列举了“小军星期六要做的几件事”,引导学生去帮助他安排时间。同时,教材也注意了工具性

2、的特点,注意了间接经验对儿童发展的影响和作用。如本课“瞭望台”呈现了《时间老人的礼物》,目的是让学生通过读故事、续写故事得到启发,认识到抓紧时间学习的意义和时间一去不复返的道理。教材内容在准确和完整体现课程标准的前提下,富有开放性,给教师和学生都留了拓展的空间。◆教学目标用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育【知识与能力目标】知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。【过程与方法目标】知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。【情感态度价值观目标】愿

3、意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。◆教学重难点◆【教学重点】通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。【教学难点】肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。◆课前准备◆教学课件◆教学过程一、听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题:做学习的主人二、学文明理1、交流学习经验（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎

4、么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。（3）讨论：（主题：学习不怕难）①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？用心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育③学习做某件事，总是做不好，怎么办？（4）用图形式加以说明、延伸。（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。三、时间的奥秘1、争分夺秒。①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。②抄写课文，5分钟后检查，让学生

5、说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？③让学生分析出现不同结果的原因。2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。5、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？（1）星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球（2）王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，需要分钟，故此，对

6、他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给王小明出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。四、深化导行小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。你同意哪种做法？五、故事与思考时间老人的礼物看图片（1）钟姑娘的话是什么意思？（2）如果这样下去他俩各会怎样？让我们把故事续下去。用

7、心用情服务教育人民教育出版社三年级（上册）畅言教育六、课堂总结1、学了这篇课文，你学会了什么？2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲七、布置作业课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。◆教学反思略。用心用情服务教育