lesson 13 教学设计1

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1、人教新版四年级英语下册Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？lesson13教学设计教学目标:(1)学生学习理解并熟练运用以下句子：Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?Whatarethey?及其相关答语。(2)认读PE，maths，并书写Chinese和English两个四会单词。(3)画画做游戏，复习巩固所需内容。教学重点:(1)正确听、说、读、写单词Chinese和English(2)正确听、说、认读单词PE和maths，教学难点:让学生学习理

2、解并熟练运用以下句子：Howmanyclassesdoyouhavetoday?Whatarethey?及其相关答语Theyaremaths,Chinese,EnglishandPE.课前准备:1.录音机、磁带、图片、2.一个自制课表。教学过程:1.设情导入(Warm-up／Revision)1)教师与学生—起复习数字1至50的英语说法，课件做辅助，也可以用灵活的游戏形式。2)教师问学生：Whatlessonsdowehavetoday?让学生根据当天实际情况回答问题。2.设趣导学(Presentation

3、)1)上面的问题Whatlessonsdowehavetoday?有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。教师出示本课的生词课件图片教学生学习maths,PE,Chinese和English等单词。教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。教师在黑板上示范书写maths和lessons两个词，让学生观察、模仿。2)再次提问问题Whatlessonsdowehavetoday?这时学生会说出更多的科目，增加学习兴趣和信心。3)教师指着课件里的课程表

4、问学生：WhatclassesdoyouhaveonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?4)让学生看着课件里的课程表回答问题：WhatclassesareonMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。5)教师问学生问题：HowmanylessonsareonMondayTuesday／Wednesday／Thursday／Friday?让学生指图回答。6)播放录音，让学生

5、看挂图感知本课会话内容。7)再次放录音，要求学生跟读模仿。8)分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。9)Let’schant.Maths,maths,Ilikemaths.PE,PE,IlikePE.Maths,maths,Ilikemaths.PE,PE,IlikePE.Theyaremygoodclasses.再一次强化单词maths和PE的记忆。3.设疑导究(Practice)1)学生以组为单位

6、表演对话。Howmanydoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Theyare….2)学生拿出各自的课本，按照教师的指令ShowmeyourChinese／English／music／an／PE／book．做出反应，将书一一举起，巩固所学内容。3）Choosethequestions.(选择问句）4.Homework.ListenandreadthetextFinishatimetableinEnglish.Writethenewwords.板书设计：lesson13Howmany

7、lessonsdoyouhaveinthemorning?Wehavefour.Whatarethey?Theyaremaths，Chinese,EnglishandPE.