27.记承天寺夜游

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1、年级：八课题：27记承天寺夜游课时：2使用时间:第16周总课时：夏邑县济阳初中八年级语文教学案课题：27、记承天寺夜游班级：学生姓名：自学——质疑——解疑学习目标：1、本课的文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、整体把握文章内容。4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。自学指导古文阅读三字经：读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，知文意。自测——互查——互教1、苏轼知多少（自查资料，将有关苏轼的资料进行展示，）看谁读得好（熟练阅读）2、注意重点字词的理解欣然     念无与为乐者   遂至  

2、  相与   空明     盖    闲人展示——反馈——导学1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？2．作者是如何描写月色的？（品析关键词、修辞）绘景：月色—积水空明，竹柏—藻荇交横把“如”、“盖……也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？3．月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（品意境）皎洁、空灵、清丽、淡雅在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好？4、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏

3、倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？主备课人：程利华小组成员：刘云郭凤芝徐桂英董素玲领导审核：年级：八课题：27记承天寺夜游课时：2使用时间:第16周总课时：5、文中哪些句子表达了作者的情感？6、你是如何理解文中“闲人”的含义？我们身边有许多闲人，文章中的闲人与他们一样吗？7、文章结尾句流露出作者怎样的情感？8、文章表现作者怎样的思想感情？自测——反馈——点拨一、把下面的文言句子翻译成现代汉语 (１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。　　　　　　　　　　答：_________________________

4、____________________________ (２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 答：____________________________________________________ (３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 答：____________________________________________________二、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。 答：_________________________________

5、___________________ ________________________________________________________　　三、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？答：_____________________________________________________四、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________ 回顾——总结——反思主备课人：程利华小组成员：刘云郭凤芝徐桂英董素玲领导审核：