5.《手指》梁红兰

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1、手指学习目标1.读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2.正确、流利朗读课文，了解五根手指的不同特点及作者描写手指的方法。3.和同学交流这平平常常的手指给我们什么启示。思考：课文的主要写了什么内容？口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指＿＿＿，然后分别具体写＿＿＿，最后总结写＿＿＿。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指名称优点缺点大拇指食指中指无名指小指阅读提纲1、在预习的基础上互读课文，纠正错误读音。（）2、再读，特别是自己觉得有意思的部分可以多读几遍，并结合课文插图填表。（）手指名称长处短处性格描写方法启

2、示大拇指食指中指无名指小指肯吃苦形状不美机敏姿态不窈窕，易受伤相貌堂皇、养尊处优干活不出力体态秀丽、样子可爱能力薄弱老实憨厚排比排比拟人设问勤劳勇敢自信高傲活泼可爱团结一致例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣

3、。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？一、给划线的字选择正确的读音。秽（huìsuì）物窈窕（yǎotiǎoyòutiǎo）搔（shāosāo）痒爱憎（zēngzèng）渺小（mǎomiǎo）二、填空：课文主要写五根手指各自不同的和，各有，各有，告诉我们要三、照样子写句子。1、拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

4、2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。四、阅读了本文，再仔细看看自己的手指，你喜欢他们吗，为什么？写一写。√√√√√姿态性格所长所短团结一致练习阅读链接手把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华再见