6、万年牢》教学设计

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1、8、将心比心【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,联系生活实际体会“将心比心”才会使人与人之间多一些宽容与理解。3、培养独立阅读的能力。【教学重难点】通过与文本人物的对话交流,联系生活实际引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心,使学生受到中华民族传统美德的熏陶。【教学准备】多媒体课件【教学时间】一课时。【教学过程】一、借境入情,揭示课题师:同学们,在日常生活中,我们经常会遇到令人感动的事,今天,老师给你们带来这样一个故事,请看大屏幕,看完说一说你有什么感受?1、课件播放《父母是孩子最好的老师》广告片,教师旁白。2、学生观看后谈感受。3、小结揭题:妈妈对婆婆的孝顺潜移默

2、化的感染了自己的孩子,孩子也学会了孝顺自己的妈妈,他们都懂得在生活中将心比心,今天我们就一起来学习第8课《将心比心》。4、教师板书课题,提醒学生注意“心”字的结构。5、齐读课题。二、初读课文,整体把握1、师:现在让我们走进课文,去了解文中有关“将心比心”的故事。请同学们拿起课本,选择自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,想想课文讲了几件事?2、读准词语:推开、沉重、松手、道谢、温暖输液、扎针、不禁、宽容、鼓励3、汇报:课文讲了几件事?找出有关的自然段。4、分组读第1、2自然段,读完用自己的话说一说文中的两件事?5、结合学生的回答板书:帮助推门原谅过失三、细读课文,探究明理(一)学习第一

3、自然段:(帮助推门)1、默读课文第一自然段。2、划出文中描写阿姨推门的句子,读一读,说说你读懂了什么?3、如果阿姨为你推门你会怎么说?奶奶怎么说?阿姨怎么回答?4、引导有感情地朗读阿姨说的话,谈感受,体会阿姨将心比心,帮助奶奶,懂得要想得到别人的关心与帮助,自己要先学会关心和帮助别人。5、师:这件事让作者的心感到温暖。(板书:温暖)结合下面两个句子,理解“温暖”一词在不同语境中的意思。(1)在温暖的阳光照耀下,花儿露出幸福的笑脸。(2)周总理的亲切关怀让清洁工人感到很温暖。6、小结:说一说在这件事中,()温暖了我的心。7、你还有不理解的地方吗?提出来一起解决。8、小结学习方法:读——划——说—

4、—议(二)自学第二自然段:(原谅过失)1、课件出示自学要求:(1)读:默读课文第二自然段,想想哪个句子最让你感动。(2)划:划出最令你感动的句子,读一读。(3)说:说一说这个句子为什么令你感动?(4)议:在你不理解的地方做个记号,提出来一起讨论解决。2、学生按要求自学课文。3、汇报自学情况。结合学生的汇报,引导学生有感情地朗读母亲说的话,体会母亲对护士的理解、宽容与关爱,懂得要想得到别人的宽容和理解,先学会宽容和理解别人。4、在这件事中,()温暖了我的心。5、你还有不理解的地方吗?(三)联系生活,理解最后一自然段师:生活中,像文中的阿姨,母亲这样关心、帮助、理解、宽容陌生人的事例比比皆是,他们

5、对别人一次诚心的帮助,一句鼓励的话语,一声深深的安慰,都是将心比心的表现。老师收集了生活中我们经常看到的一些画面,请同学们仔细看,再说说哪个画面给你留下了深刻的印象。1、课件出示生活中的几个场景,引导学生谈感受,2、联系生活实际,用几句话说一说自己见到或亲身经历的将心比心的事。3、结合学生的交流汇报小结板书:尊重关爱宽容理解4、根据自己的理解,朗读课文的最后一段。5、齐声朗读课文最后一段话,升华情感。6、根据自己的理解,说一说“将心比心”这一成语的意思。7、小结。四、课堂练习,丰富积累我会填:将心比心孝心诚心关心爱心“迎奥运、讲文明、树新风”活动开展以来,我们的校园呈现新气象:人人都学会了()

6、他人,()待人,为社会献(),对父母尽(),都懂得了在生活中(),发扬中华民族的传统美德。五、总结课文,激qing升华1、让学生说一说学了这篇课文你受到了什么启发?2、赠送名言:(配乐朗诵)如果每一人在与别人相处的时候,都能先想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧与恨事。——罗兰3、师:孩子们,将心比心,我们的心灵会更加美好,我们的心胸会更加宽广,我们的生命会更加精彩,世界将变成美好的人间。六、板书设计8*将心比心推门帮助原谅过失温暖尊重关爱宽容理解

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