6、万年牢》教学设计

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1、8、将心比心【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，联系生活实际体会“将心比心”才会使人与人之间多一些宽容与理解。３、培养独立阅读的能力。【教学重难点】通过与文本人物的对话交流，联系生活实际引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心，使学生受到中华民族传统美德的熏陶。【教学准备】多媒体课件【教学时间】一课时。【教学过程】一、借境入情，揭示课题师：同学们，在日常生活中，我们经常会遇到令人感动的事，今天，老师给你们带来这样一个故事，请看大屏幕，看完说一说你有什么感受？1、课件播放《父母是孩子最好的老师》广告片，教师旁白。2、学生观看后谈感受。3、小结揭题：妈妈对婆婆的孝顺潜移默

2、化的感染了自己的孩子，孩子也学会了孝顺自己的妈妈，他们都懂得在生活中将心比心，今天我们就一起来学习第8课《将心比心》。4、教师板书课题，提醒学生注意“心”字的结构。5、齐读课题。二、初读课文，整体把握1、师：现在让我们走进课文，去了解文中有关“将心比心”的故事。请同学们拿起课本，选择自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文讲了几件事？2、读准词语：推开、沉重、松手、道谢、温暖输液、扎针、不禁、宽容、鼓励3、汇报：课文讲了几件事?找出有关的自然段。4、分组读第1、2自然段，读完用自己的话说一说文中的两件事？5、结合学生的回答板书：帮助推门原谅过失三、细读课文，探究明理（一）学习第一

3、自然段：（帮助推门）1、默读课文第一自然段。2、划出文中描写阿姨推门的句子，读一读，说说你读懂了什么？3、如果阿姨为你推门你会怎么说？奶奶怎么说？阿姨怎么回答？4、引导有感情地朗读阿姨说的话，谈感受，体会阿姨将心比心，帮助奶奶，懂得要想得到别人的关心与帮助，自己要先学会关心和帮助别人。5、师：这件事让作者的心感到温暖。（板书：温暖）结合下面两个句子，理解“温暖”一词在不同语境中的意思。（1）在温暖的阳光照耀下，花儿露出幸福的笑脸。（2）周总理的亲切关怀让清洁工人感到很温暖。6、小结：说一说在这件事中，（）温暖了我的心。7、你还有不理解的地方吗？提出来一起解决。8、小结学习方法：读——划——说—

4、—议（二）自学第二自然段：（原谅过失）1、课件出示自学要求：（1）读：默读课文第二自然段，想想哪个句子最让你感动。（2）划：划出最令你感动的句子，读一读。（3）说：说一说这个句子为什么令你感动？（4）议：在你不理解的地方做个记号，提出来一起讨论解决。2、学生按要求自学课文。3、汇报自学情况。结合学生的汇报，引导学生有感情地朗读母亲说的话，体会母亲对护士的理解、宽容与关爱，懂得要想得到别人的宽容和理解，先学会宽容和理解别人。4、在这件事中，（）温暖了我的心。5、你还有不理解的地方吗？（三）联系生活，理解最后一自然段师：生活中，像文中的阿姨，母亲这样关心、帮助、理解、宽容陌生人的事例比比皆是，他们

5、对别人一次诚心的帮助，一句鼓励的话语，一声深深的安慰，都是将心比心的表现。老师收集了生活中我们经常看到的一些画面，请同学们仔细看，再说说哪个画面给你留下了深刻的印象。1、课件出示生活中的几个场景，引导学生谈感受，2、联系生活实际，用几句话说一说自己见到或亲身经历的将心比心的事。3、结合学生的交流汇报小结板书：尊重关爱宽容理解4、根据自己的理解，朗读课文的最后一段。5、齐声朗读课文最后一段话，升华情感。6、根据自己的理解，说一说“将心比心”这一成语的意思。7、小结。四、课堂练习，丰富积累我会填：将心比心孝心诚心关心爱心“迎奥运、讲文明、树新风”活动开展以来，我们的校园呈现新气象：人人都学会了（）

6、他人，（）待人，为社会献（），对父母尽（），都懂得了在生活中（），发扬中华民族的传统美德。五、总结课文，激qing升华1、让学生说一说学了这篇课文你受到了什么启发？2、赠送名言：（配乐朗诵）如果每一人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧与恨事。——罗兰3、师：孩子们，将心比心，我们的心灵会更加美好，我们的心胸会更加宽广，我们的生命会更加精彩，世界将变成美好的人间。六、板书设计8*将心比心推门帮助原谅过失温暖尊重关爱宽容理解