《万年牢》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《万年牢》教学设计　　　　教学目标　　.认识8个生字　　2.了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理　　3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式　　4.学习独立阅读课文、培养自学能力　　教学重难点　　想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。　　教学时间：1课时　　教学过程　　一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。　　二、独立阅读课文，培养独立阅读能力　　让学生根据阅

2、读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。　　三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实

3、实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚　　.“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。　　2.对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。　　3.父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。　　

4、五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会　　.联系上下文说说它的意思　　2.说说三处“万年牢”中间的相互联系　　六、讨论父亲受雇于老板这件事　　老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。　　七、拓展阅读，加深对课文的理解团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　读一篇与本文内容相关的　　八、板书设计　　　

5、万年牢的产品质量：工艺高、质量好　　　万年牢的生意：好的产品受信赖　　　赢得众多回头客　　生意旺　　万年牢的人品：诚实、守信　　教后记：让学生真正懂得万年牢的的意思及生活中的运用。　　《尊严》教学设计　　一、教学目标　　.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。　　2.有感情的朗读课文，复述课文。　　3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。　　二、教学重难点　　.理解“富有”的真正含义，做有尊严的人。　　2.让学生懂得做人的道理，时

6、刻维护自己的尊严。　　三、课程安排：两课时　　四、教学过程　　第一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学目标　　.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。　　2.有感情的朗读课文，复述课文。　　（一）导入：　　　故事导入，复述课

7、文（听到这里，你有什么想说的或想问的吗?）今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事，从中我们就能找到问题的答案，体会深刻的道理！（板书课题《尊严》）　　（二）初读课文　　（1）请同学们自由朗读课文，画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思，读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？　　（2）请同学们快速浏览课文，想一想，表现这个年轻人尊严的是哪一部分？　　（看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的？）　　（三）自学反馈　　（1）解答疑难，提示生字词学习