“传递-接受”式教学【教学设计】《连通器》（北师大）

《“传递-接受”式教学【教学设计】《连通器》（北师大）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育《液体内部的压强》教材分析本节是介绍的是连通器的内容。本节内容与生产、生活有密切的联系，它是液体压强规律的应用，是前面知识的深化和综合。教材先给出了茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等几种装置的结构图，指出它们在结构上有共同点，让学生思考，并带着这个问题学习下面的知识。教材通过大量事例引入课题，教材重视定性分析和实际应用，通过船闸突出应用简单物理原理解决大问题的基本思路。本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。教学目标【知识与能力目标】（1）了解连通器的定义和液面相平的特点；（2）结合生

2、活中的实例理解连通器的特点和应用；（3）理解船闸的原理和工作过程。【过程与方法目标】（1）让学生初步了解探究学习的一般程序和方法；用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育（2）培养学生的创造能力和创造性思维；（3）培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力。【情感态度价值观目标】（1）让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦；（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。教学重难点【教学重点】知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。【教学难点】常识性了解连通器的原理，知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。

3、课前准备连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图，多媒体课件。教学过程一、复习旧课1.研究液体内部的压强用到什么工具？其工作原理是什么？2.液体压强的特点？二、激发学习动机观察图甲所示的茶壶，它的结构有什么特点？在壶盖上为什么要留有一个小孔？茶壶的壶嘴和壶身的高度有什么关系？图乙所示的茶壶在设计上有问题吗？船闸是怎样工作的？三、讲授新知识1．连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。演示连通器如图2用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育所示，在连通器内装入

4、红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？（学生回答：几个容器中的水面相平）教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。用黑板刷把连通器的底坐垫成斜的（即连通器斜放置在讲桌上），又观察几个容器中的水面是否相平（仍用尺子比一比），让学生回答，水面仍然相平。把连通器平拿在手上，将出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉，又观察到什么现象？（水从该容器口喷出，喷的高度跟另外几个容器中的水面几乎相平，同时这些容器中的水面降低。）小结实验结果：由以上实验可知：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平（教师板书）。演示：将右面的玻璃管上提和下放，

5、观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。讲述：由课本中图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水（即液体密度相同），只有两管水深相等，压强才能相等。即h左=h右，所以左、右两管水面总保持相平。有兴趣的同学，课后可应用公式p=ρhg，证明h左=h右。假设容器底部有一竖直膜片，分析下图中p1与p2的大小。如果p1、p2大小不相等，会发生什么现象？右侧液面下降，最后当液体静止时，两侧液

6、面相平。生活中的连通器用心用情服务教育北京师范大学出版社八年级（下册）畅言教育列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用。我们知道了连通器的这一特点及其具有这一特点的道理后，了解一些它的应用是很有必要的。除了课本上的例子如水壶、锅炉水位计、自来水塔、洗手盆U行管、过路涵洞等。请同学们结合实例理解连通器原理外，同学们还能举出一些例子吗？请同学们举手发言，列举出自己所见到的连通器的例子。然后请同学们课后多观察，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上应用了连通器。船闸：首先讲述船闸就是一个巨大的连通器，根据连通器的特点，船只在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸。然后介绍我国三峡工程中的

7、葛州坝的二号船闸（参看彩图2，葛州坝二号船闸和它的人字闸门）。出示船闸活动挂图，讲述船闸的简单结构和船只从上游经船闸航行到下游的过程（讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭情况，明确船闸就是一个巨大的连通器）。轮船从上游开往下游，驶入船闸，在闸门处停下；打开阀门B，上游与闸室构成连通器。海水从上游流入闸室，直到水面相平；关闭阀门B，打开闸门，船由上游驶入闸室；关闭闸门，打开阀门A。下游与闸室构成连通器。海水由闸室驶入下游。直到水面相平。关闭阀门A，打开闸门，船由闸室驶入下游。例题：如图如