the eagle and the mouse（教案）

《the eagle and the mouse（教案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、THEEAGLEANDTHEMOUSE一、学生分析随着学生年级的增加，学习内容的增多，知识难度的增大，五年级学生学习兴趣逐渐减低，特别对于自己不熟悉的学生，这种难度会更大。因此，如何在一节课中怎样吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，求知欲，主动意识和进取精神，化解难点是本课的关键。二、教材分析《Theeagleandthemouse》这篇阅读文章是选自沿海版教材第五册，难度适合小学五年级学生，是一篇具有趣味性和生动性的阅读题材。当中包括2个新单词以及两个重点句型。三、教学内容1、听说认读“eagle,catch”等新单词。并掌握“Ican…/Ican’t…”“Would

2、youlikesomethingtoeat?Yes.Iwouldlike…”等重点句型以及理解“Don’t…”的意思。2、使学生理解故事内容并进行表演。四、语言目标学习新单词，新句型，能听懂故事内容，流利地朗读，并能表演。五、教学重点能听说认读新单词和新句型，并能运用新句型进行对话，最终能表演课文。六、教学策略1、激发学生阅读动机引起学生兴趣。2、师生互动型策略。3、运用游戏和多种活动进行教学。4、通过以下几个层次指导学生阅读：略读（理解大意）——精读（在教师知道下抓细节，猜词义）——熟读（采用多种形式训练学生熟读课文）——研读（反复阅读文章后能解决问题，并表演课文）。

3、七、教具准备1．多媒体课件2．动物头饰3．相关的实物。八、教学过程ItemsTeachingactivitiesPupils’activitiesPurposesActivityAWarmup1.Greeting2.Freetalk.3.Let’sdo(Actlikea…)1.Talkwiththeteacher.2.Let’sdo(Actlikea…)1、活跃课堂气氛，创造良好的学习氛围。2、通过let’sdo，引起学生对动物的兴趣。ActivityBPresentation（Practice）1、引出故事主角“eagleandmouse”并学习有关新单词。2．学习“

4、Ican…”“Ican’t…”句型3．Playagame4.引出句型：“Wouldyoulikesomethingtoeat?Yes.Iwouldlike…”1.用“Ican…”“Ican’t…”进行造句。2.Playagame.(DotheactionsandsayYes/No)3．操练“Wouldyoulike…?Iwouldlike…句型”1、利用多媒体及图片进行直观教学，同时让学生听、看、说来学得所教词汇和句型。ActivityBPresentation（Practice）5．Tellthestorytothestudents.6．Listentothetape

5、.7.Readthestory.8.Asksomequestions.9.Actoutthestory.10.Task4.Listentothestory.5.Readthestory.6.Answerthequestions.7.Actoutthestory.2、训练学生听说读写能力和表演能力。3、使学生能理解课文熟读课文最终能表演课文。ActivityCAdd-activitiesReadastory《Thecatandtheowl》Dosomeexercises.Readthestoryanddosomeexercises进一步扩展学生的阅读能力，并丰富学生的课外

6、知识并对学生进行保护动物的思想教育。ActivityDCommentandhomework1.Commentonthechildren’swork.2.Tellthestorytotheirparents.Listenandlearn对本课作总结，对学生进行评价，鼓励学生大胆说英语。九、教学反思在教学设计上，我主要想突出以下三个特点：1、教材资源合理运用（课件、图片、实物等）2、创造生动的语境，让学生对故事产生兴趣，调动其积极性。让学生能在听中感悟，说中模仿，动中运用。3、新知识的学习，注意“音形义”相结合，并做到练习形式多样性，如采用领读，分角色读，小组读等。4、从试

7、教过程中，由于时间的限制，放手让学生自由练习的时间和机会还是相对少一点。THEEAGLEANDTHEMOUSEMouseA:Wouldyoulikesomethingtoeat?MouseB:Yes.Iwouldlikeanegg.MouseA:That’seasy.Comewithme.Comeon.MouseB:Oh,theyareeggs.Theyaresobig.Whosearethey?MouseA:Theeagle’s.MouseB:Oh,dear!Theeagleiscoming!Eagle:Don’ttouchmyeggs