the-lion-and-the-mouse教案

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1、TheLionandtheMouse教案一、教学目标:1、认知目标:正确认知单词teeth、sharp、bite、brave并理解故事内容。2、能力目标:能准确并灵活地运用形容词表达人物及动物特点。能组织语言编创并表演故事。3、情感目标:培养学生勇敢互相关爱的品质。激发学生阅读的兴趣。二、教学重点:1、认读并准确运用形容词sharp、brave。2、理解故事内容。三、教学难点:1、形容词的正确运用2、编创并表演故事。四、教学过程:Step1.Pre-reading  1.IntroductionT:hello,hello,howareyou?师唱着hello歌跟学生打招呼。Myname

2、’sMary.Today,I’mheretomakefriendswithyou.Doyouwanttobemyfriends?Thankyou!So,mydearfriends,canyousaysomethingaboutyournewfriend?Great!.S1:Youaretall.  S2:Youarebeautiful.  S3:Yournoseissmall.  S4:Youarethin.  S5:Yourhairislong.  2.Reviewtheadjectives.T:Ithinkgoodfriendsshoulddosomethingtogether.s

3、o,let’splayagame.ok?Isaybig,andyousay“small”.  Big---small,long---short,tall---short,cold---hot,new---old,fast---slow,fat----thin,white---black,.strong---thin.(板书strong---thin)[小精灵儿童网站]T:Areyoustrong?Whoisstrong?Doyouknowsomestronganimals?Whataboutthesetwoanimals?(Drawalionandamouseontheblackboa

4、rdandtalkaboutthem.)引导学生结合板书和简笔画描述狮子和老鼠的外貌。  S1:Thelionhasabigface,asmallnose,abigmouth,smallears,bigeyes,bigteeth.  T:Great!Whataboutthemouse?  S2:Themousehasbigears.Hisheadissmall.Hiseyesarebig.Histeetharesmall.  T:Wonderful!Let’slookattheirteeth.(Learntheword“sharp”)  T:Areyourteethsharp?Smil

5、eplease.Showmeyourteeth.Yourteetharenotsharp,theyarewhiteandclean.Whatthingsaresharp?Iknowtheknifeissharp.引导生答。  S1:Thepencilissharp.  S2:Thepenissharp.S3:Theforkissharp.  T:wearefriends.Cantheybegoodfriends?Let’sreadthestory.结合板书读题目Now,mydearfriends,pleasereadityourselves.  

6、【设计意图】通过师生之间自然的交流,形成了良好的互动氛围,拉近了师生的距离。通过热身,复习了所学的形容词,引出重点知识——用形容词来描述人物特征。在老师的示范引导下,学生先用一句话来描述刚刚见面的教师,然后再用几句话来描述黑板上出现的两个动物,然后进行发散思维训练,由少到多,由易到难,渐入佳境。[小精灵儿童网站]二、Readthestory.阅读理解故事1.Fastreading.Gettheanswertothequestion:Cantheybegoodfriends?T:Cantheybegoodfriends?生答。  【设计意图】抛出一个看似简单的问题,引发学生读故事的愿望。

7、  2.Readindetailspicturebypicture.T:Andhowisthestorygoing?Let’sreadthestorycarefully. Afterreading,letthestudentsanswersomequestions:Whenthemousemeetthelion,howdoeshefeelfirst?T:Ishehappy?Ishesad?Isheafraid?师做动作提示学生。  T:Them

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