中班科学《有趣的颜色》

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教学基本信息课题中班科学《有趣的颜色》☆教材分析本节活动能够让幼儿意识到色彩美是感受美的一个重要方面。色彩是直观的，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。本节活动通过各环节的密切联系，能够起到对幼儿因材施教的效果。☆学情分析在幼儿已有认识颜色的基础上，通过涂色活动、配色活动让幼儿进一步体验颜色美，引起对颜色的兴趣。在通过动手操作激发幼儿探索兴趣。☆教学目标1．能说出常见物体的颜色。2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。3．发展表现美的能力。☆教学重点和难点1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。☆教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注1.（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。幼儿兴趣浓厚 2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。2.（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。课堂气氛高涨孩子们能积极认真的参与到活动中来并动手操作。本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。☆板书设计 各种颜色的色板、各种需要涂色的画，如树、水果、花……、空白的玩具、服装、树叶图上☆学生学习活动评价设计这次活动符合中班幼儿年龄特点，通过教师精心设计，让幼儿对颜色的了解更深更广，不仅培养了幼儿的观察力、语言表达能力，更培养了幼儿用多种方式表现物体的能力。☆教学反思幼儿都能积极参与本节活动，激发了幼儿兴趣，达到了教学目标，很多幼儿在家人过生日的时候给家人制作小礼物送给家人，个别幼儿涂色有待于进一步指导。