中班社会小熊让路

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1、中班社会《小熊让路》幼儿园：龙岗区黄阁翠苑幼儿园执教者：陈晓雲活动目标：　　1.理解故事的内容，能看图讲述故事。　　2.学习理解动词：跳、淌、爬。　　3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。　　活动准备：　　背景图一幅，小动物图片若干活动准备:　　出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事活动过程：　　1.出示小熊图，引起幼儿的兴趣。　　今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊？到底是只什么样的熊呢？我们一起来听故事《小熊让路》。　　2.教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。　　（1）师讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头），让

2、幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁？　　（2）师：到底是只什么样的熊？故事里发生了一件什么事情？　　（3）师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”　　（4）讲故事的后半部分。　　（5）大狮子想的是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？　　（6）师：小熊为什么会脸红？　　（7）师：小熊后来变的怎么样了？　　3.情感教育。　　（1）师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？　　（2）师：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？　　（3）师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。（4）师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友？　　（4）师总结：我们要做个相互关爱

3、，相互谦让的好孩子　　4.引导幼儿看图讲述故事。　　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。　　幼：小动物在一起玩的故事。　　幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……　　幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。　　幼：小东西，快给我让路。　　幼：小熊很坏。　　小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。　　幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上　　幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。　　幼：大狮子的办法好的。　　幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”　　幼：小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了

4、，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。。　　活动总结：　　兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一小熊图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：它是只什么样的熊？然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。　　另外，我发现在活动中创设设问的情境，能充分发挥幼儿自己的见解，并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就可以问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。　　附故事：小熊让路　　小熊长得胖胖的，力气很大很

5、大。　　小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”　　小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。　　不一会儿，小羊从前面走来。　　小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”　　小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。　　小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。　　小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。大狮子笑了笑，点了点头。　　大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。　　小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。　　大狮子走到小熊跟前，站在路边说

6、：“小熊，你先过去吧!”　　小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!　　小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去……　　打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。　　这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”