语言故事“小熊让路”

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1、语言故事“小熊让路”活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。2、学习理解词语：得意、不好意思、趟。3、培养幼儿谦让、友好、不以大欺小、知错就改的品质。活动准备：小动物的图片 活动过程： 1、出示小熊，引起幼儿的兴趣。 师：今天来了一位小客人，你们看它长得什么样？它到底是只什么样的小熊呢？我们一起来听听故事《小熊让路》。 2、第一遍讲述（从开头讲到“点了点头”） 提问：（1）、故事的名字？ （2）、故事里面都有谁？（出示动物图片） （3）、听了这个故事，你还喜欢这只小熊吗？那小熊这样对待小动物到底对不对呢？我们把故事再听一遍。 3、第一遍讲述（从开头

2、讲到“点了点头”） 提问：（1）、小熊是怎样对待小兔的？小兔是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？ （2）、小熊是怎样对待小羊的？小羊是从什么地方过去的？是怎么过去的？（理解趟，请幼儿模仿）它为什么不从路上走？ （3）、小猴是从什么地方过去的？它为什么不从路上走？（4）、小动物们都这么害怕小熊，小熊觉得怎么样？（理解得意）  （5）、小动物们请谁来帮忙呢？如果你是大狮子你会怎样做呢？ 4、大狮子到底会想一个什么办法呢？我们一起听一听。（讲述故事后一半） 提问：（1）、大狮子害怕小熊吗？它是怎样做的？ （2）、小熊觉得怎么样？（理解词：不好意思）它为什么会不好意思？（因为小熊

3、对待小动物很凶，以大欺小，而大狮子对它却很友好、谦让） 5、完整讲述 提问：你喜欢后来的小熊吗？为什么？ 6、联系实际，拓展话题。 听了这个故事后，你应该怎样对待自己的朋友呢？ 幼儿园小班语言教案：两个好朋友　　一、活动目标　　1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。　　2.懂得好朋友要友好、合作。　　二、活动准备　　1.茶壶和水杯实物。　　2.挂图，故事磁带。　　3.一段轻快的音乐。　　三、活动过程　　1、两个好朋友。　　――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？　　――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，

4、表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”　　――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？　　2、谁和谁是好朋友。　　――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。　　――在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？　　――你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）　　――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。　　3、寻找好朋友　　――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？　　――在音乐声中，幼儿边念

5、“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。　　四、活动建议　　1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。　　2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。　　3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。　　附：一对好朋友　　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”　　水杯说：“对！”　　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”　　椅子说：“对！”　　钥匙对锁

6、说：“我们是一对好朋友。”　　锁说：“对！”　　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”　　雨鞋说：“对！”　　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”　　小鸟说：“不对！不对！”　　小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”　　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”　“消防周”教育活动详案　　设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼

7、儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。　　活动目标：　　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。　　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。　　3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。　　活动准备：　　1、《火灾案例》录像。　　2、人手一块湿毛巾。　　3、安全出口指示牌，灭火器。　　活动设想：价值分析：　　一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？　　教师小结：火可以给我们的生