三年级数学第1·2单元导学案

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1、第一单元：时、分、秒课题一：秒的认识学习目标：1．认识时间单位秒，知道1分＝60秒。2．初步建立1分、1秒的时间观念。学习重点：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。学习难点：建立1分、1秒的时间观念。一、自主学习1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（）时（）分让我们一起来倒计时：10、（）、8、（）、（）、5（）、（）、2、（）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（）。3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）

2、、（）、（）。5、钟面上有()个小格,每两个数间是(　)个小格．6、时针从一个数走到下一个数是（　）．分针从一个数走到下一个数是（　）．秒针走一圈是（　）分．二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（）格，秒针走（）。秒针走（）圈，分针走（）。2、秒针走（）圈是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出1分＝（）秒。3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。（要求第1、2

3、、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。）5、尽管（）很短，但好好利用它可以做许多事情。三、达标检测：1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（　　　）　　　　穿衣服大约需要20（　　）烧一壳开水大约需要25（　　　　）2、人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题，1分钟写（　　　）个字。3、深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。从1数到30用了（　　）秒。*1分＝（　　）秒，120秒＝（　　）分4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？四、反思总结

4、这节课的学习你有哪些收获？小组里交流。五、课后作业1、练习一1、2、3、4、5题课题二：时间的计算学习目标：1、会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。2、学会一些有关时间的简单计算。3、学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。学习重点难点：1、掌握时间单位之间的简单换算。2、求经过的时间的方法。一、自主学习１、学习例１．看主题图：２时=（）分。你的想法是;因为１时是（）分，所以２时是（），也就是（）分．所以２时=（）分.2、学习例2.观察主题图：钟表上所表示的时间，小明（）离家，（）到校。小明从家到学校用了（）。你是怎

5、样算的？。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从（）走到走了（）大格，每大格是（）分，所以一共是（）分；也可以这样想：（）减（），也就是（）分。2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始（）结束（）。计算出播放的时间（）分。三、达标检测1、3时＝（　　）分4分＝（　）秒4时＝（　）分　3分＝（　）秒5时＝（　）分　8分＝（）秒1分20秒=（）秒1时30分=（）分2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门

6、，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”四、反思总结这节课的学习你有哪些收获？小组里交流。五、课后作业1、练习一8、9、、10、11题2、拓展提高：*1、小明从家到学校要走10分。他每天早晨要在7：40分到学校，应该在几时几分前从家出发？第二单元：万以内的加法和减法（一）课题一：两位数加两位数的口算学习目标：1、掌握两位数加两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。学习重难点：学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。　一、自主学习　认真看第9、10页主题图，思考下面的

7、问题：　1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少张票?用（）法列式为：　35+34的口算方法　方法一：方法二：　　　2、二年级一班有（）人，二年级二班有（），求一共买多少张车票？用（）法列式为：　39+44的口算方法　方法一：方法二：　　　二、合作探究、归纳展示　（一）、小组讨论　1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？　相同点：?—————————　不同点：?—————————　2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？　（二）、汇报交流　两位数加两位数的口算方法：　方法一：

8、把其中一个两位数拆成（）和（），再用另一个两位数先加（），最后加（）。　方法二：先把其中一个两位数拆成（）和（），再把另一个两位数拆成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最后把两次所得的和（）　三、达标检测：　1