7.2+认识几分之几

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1、２认识几分之几第7单元分数的初步认识（一）绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com学习目标2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比较同分母分数或同分子分数的大小；初步体会数学的逻辑性，形成对数学的正确观念。1.掌握根据图意写几分之几这样的分数，初步学会比较同分母分数的大小。复习导入比较下列分

2、数的大小。＞＞探究新知把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。我涂了4份中的1份，是这张纸的。我涂了4份中的3份，有3个,是这张纸的。3个是，也是分数。绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com探究新知还可以涂4份中的几份，有几个，是这张纸的几分之几？我涂了4份中的2份，有2个,是这张纸的。我涂了4份中的4份，有4个,是这张纸的。绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色中小学教育http://www.LSPJY.c

3、om绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com探究新知联系涂色想想这些分数有什么特点？1.分母相同，分子不同。2.把一个物体平均分成若干份，其中的1份就是若干分之一，其中的几份就是若干分之几。探究新知用两张同样大的纸折一折，分别涂出和，再比较大小。方法一：把长方形平均折出8份，第一张涂3份，第二张涂5份，观察涂色面积3份比5份要小。方法二：把圆平均折出8份，第一张涂了3个，第二张涂了5个，3个比5个小。＜同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。典题精讲用分数表示涂色部分。平均分成了几份，份数作为分母；涂了其中几份，涂的份数作为分子。典题精

4、讲填空。分子是几，就表示有几个几分之一。里面有（）个。里面有（）个；84绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com先涂一涂，再比较分数的大小。＜＞典题精讲同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。错误解答易错提醒比较分数的大小。＜错解分析：表示3个，表示3个；易错提醒＞＞，。

5、易错提醒正确解答错误解答比较分数的大小。＜＞绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com学以致用1.在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图下面的分数。341358都是几分之几的分数，分母是几就平均分成几份，分子是几就涂几份。绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com学以致用2.比较下列分数的大小。分母相同，分子大的分数大；分子相同

6、，分的份数（即分母）越大，分数反而越小。＞＞＜学以致用3.下面的分数中，最接近的分数是（）。A.B.C.C表示7个，选项中哪个更接近7个。绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com学以致用4.下面图形能用分数表示吗？４２８６如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？尝试把长方形平均分，再数一数涂色部分占其中的几份。学以致用5.一块地的种番茄，种茄子，其余的种黄瓜。（1）涂色表示每种蔬菜占地的大小。（2）番茄和茄子比，占地较大的是（）；茄子和黄瓜比，占地较大的是（　　）。将这块地平均分成9份的前提下，比

7、较面积的大小，就是比较每种蔬菜所占份数的多少。番茄黄瓜课堂小结怎样涂色表示几分之几这样的分数？如何比较两个同分母分数的大小？分母是几就把一个物体平均分成几份，分子是几就涂其中的几份。2.同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子小的分数就小。绿色中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com谢谢