二年级下册第四单元教学设计

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1、通省小学教师电子备课编写模板教学内容：课题名称用7、8、9的乘法口诀求商教学设计学科数学教材49页例1页码册次第四册总课时数3单元章节名称：第四单元执教者：张礼平年级：二年级教学分析：教学目标：使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。教学重点掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点掌握用乘法口诀求商的方法。教学准备教具学具课件补充材料准备主题图教学流程教学过程设计意图一、复习1、复习7、8、9的乘法口诀。2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。说一说，你是怎样计算出结果的？二、新授（一）教学例11、根据主题图，引导学生布置教室

2、，提出问题。2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？板书：56÷8=（）讨论：怎样计算？板书：七八五十六，商是7。（2）如果挂成7行呢？平均每行几面？板书：56÷7=（）应该想哪句口诀呢？3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？（二）完成“做一做”1、出示7×4口诀：（1）启发学生想一想，写出两道出发算式。（2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。三、巩固练习练习十一第1~4题。四、总结板书设计板书设计用7、8、9的乘法口诀求商例1、7×8=565

3、6÷8=（7）口诀：（七）八五十六56÷7=（8）口诀：七（八）五十六教学反思：通省小学教师电子备课编写模板教学内容：课题名称用《用除法解决问题》教学设计一学科数学54－55页的内容页码册次第四册总课时数3单元章节名称：第四单元执教者：张礼平年级：二年级教学分析：教学目标（1）通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。　　（2）使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。　　（3）培养学生的合作意识，提高学生的探究能力。　　教学重点　　1、使

4、学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。2、应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。”教学难点“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。”教学准备教具学具课件补充材料准备主题图：课件、小棒等教学流程教学过程设计意图（一）复习　　1.二年级（2）班学习舞蹈的有3人，学习绘画的人数是学习舞蹈人数的2倍，学习绘画的有多少人？　　a.抽生回答，并讲一讲思考过程；　　b.请学习绘画的6位同学向大家挥挥手，再汇报一下自己的学习成绩，教师向取得优异成绩的同学表示祝贺。　　2.

5、二年级（2）班学习唱歌的有6人，学打乒乓球的是学习唱歌的3倍，学打乒乓球的有多少人？　　3.二年级（2）班学习弹琴的有4人，学吹号的是学习弹琴的4倍，学吹号的有多少人？　　（二）动手操作，探究新知　　1.出示第54页例2主题图（动画课件）　　师：你们想参加这个游戏活动吗？　　2.活动：学生动手摆飞机；（播放音乐）　　3.汇报结果　　师：根据你摆的飞机，谁能提个问题让大家猜一猜？　　引出“求一个数里含有几个另一数的除法含义”　　4.课件出示例题中小强提出的问题：“我摆了3架飞机，我用的小棒根数是小红的几倍？　　5.小组讨论　　6.汇报结果，学生在动脑思考、充分探究中找到了”求一个数是另一

6、个数的几倍是多少“的解题思路，即”求一个数是另一个数的几倍“的含义，就是”求一个数里含有几个另一个数“用除法计算。　　15÷5＝3　　（三）运用知识，解决问题　　1.课件出示例3情境图　　2.学生根据画面提出用除法计算的问题；　　3.根据所提问题，小组讨论解决方法；　　4.学生独立列式解答；　　5.抽生讲解题思路；　　（四）巩固深化，质疑拓展　　基本练习：　完成第55页的做一做　　自己独立分析题目，然后解答　　师：还可以提什么问题？　　学生自选一问解答，并相互说一说自己为什么这样做？　　变式练习：　　完成第56页练习十二的第1题　　1.要求学生认真看图，图中画了哪些小动物？分别是多少只

7、？　　2.自己独立分析解决：小鹿的只数是小猴的几倍？（列式是：18÷6＝3）　　3.提问：为什么这样列式？　　师：你还能提出其它问题吗？（学生相互解决）　　（五）全课总结：　　这节课你有什么收获呢？板书设计教学反思：通省小学教师电子备课编写模板教学内容：课题名称用除法解决问题教学设计二学科数学页码册次第四总课时数单元章节名称：第四单元执教者：张立平年级：二年级教学分析：教学目标　1.通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会