语文a版二年级下册第四单元教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文A版二年级下册第四单元教学设计　　第四单元　　13风娃娃　　教学要求：1、认识14个生字，会写8个生字　　2、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中风娃娃　　的愿望—尽力为人民做好事。　　3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到他人的喜　　欢。　　教学重难点：　　1、认识14个生字，会写8个生字　　2、知道风娃娃为人民做的好事，并向风娃娃学习　　尽量为人民做好事的精神。　　教学课时：　　2课时　　教学过程：　　第一课时　040　　一、谈话导入　　同学们一定都喜欢娃娃吧！你们自身有玩

2、具娃娃吗？有　　什么娃娃？　　今天我们要认识一个新娃娃（板书：课题风娃娃）同学狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　齐读　　　　二、初读课文　　1、听课文录音，同学边读边画出生字。　　2、自读课文，遇到生字把它读正确。　　3、出示生字卡片，同学认读。　　4、出示带生字的句子测读。　　（1）风筝线处断了，几支风筝在空中飘扬，不一会就　　无影无踪。　　（2）孩子们急得直跺脚，都埋怨天上的

3、风。　　……　　5、指名分段朗读课文，把课文读得流利、正确。　　三、学习生字　　1、出示要书写的8个生字娃娃，同学读准字音。　　2、同学练习组词　　3、你是怎样认识这些生字的？　　4、教师重点指导一下生字的书写。　　跺怨跃勇敢　　5、同学练习书写生字，教师巡视指导。　　6、教师讲评同学的书写。　　四、作业　　第二课时　041狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、复习旧知　　1、生

4、字　　2、出示带生字的词语测试　　二、学习课文　　1、通读课文，理清线索　　读课文，想想风娃娃做了那些事？同学汇报。　　教师板书：吹风争、吹风车······　　以上几次，那些是做的好事？那些是坏事？　　2、提出质疑，小组讨论　　（1）风娃娃为什么好事办坏事？　　（2）它为什么想到帮人们做好事？　　3、分块学习、反馈交流　　（1）研读“做坏事”板块　　风娃娃看到了什么？它是怎么做，结果怎样？　　风娃娃听到了人们的责怪，它是怎么想？读一读这句话？　　（2）研究“做好事”板块　　1、学习第三段　　（1）自由朗读第三段　　（2）他是怎样做的？结果怎样？　　2、学习第四段　　（1）自由朗读第四段狠抓

5、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些　　（3）什么？　　（4）他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一　　（5）说他的近义词吗？　　（6）纤夫的心情怎样，他们会怎样感谢风娃娃呢？　　（7）指导朗读　　3、学习第五自然段（方法同上）　　三、延伸思维　　你协助过他人吗？说一说好吗？　　四、作业　　做一件好事　　课堂设计：　　15、聪明的阿凡提　　

6、教学目标：　　1、会认16个字，　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教