《老人与海》学案用

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1、姓名日期班级小组评价《老人与海》导学案课型：新授设计人：孙丽影一、学习目标1、浏览课文，理清小说的主要情节；教学流程(学生补充答题区域)2、分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神，并与同学交流、分享学习心得；二、作者简介厄内斯特•海明威（1899-1961）美国小说家。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡胶园小镇。从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。中学毕业后曾去法国等地旅行，回国后当过见习记者。第一次大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。1918年夏在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。后来去加拿大多伦多市星报任记者。1921年重返巴黎。1923

2、年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》，随后游历欧洲各国。1926年出版了长篇小说《太阳照样升起》，初获成功。30年代初，海明威到非洲旅行和狩猎。1935年写成《非洲的青山》和一些短篇小说。1937年发表了描写美国与古巴之间海上走私活动的小说《有的和无的》。西班牙内战期间，他3次以记者身份亲临前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材的长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。1952年，《老人与海》问世，深受好评，翌年获普利策奖。1954年获诺贝尔文学奖。因身上多处旧伤，百病缠身，精神忧郁，1961年7

3、月2日用猎枪自杀。海明威去世后发表的遗作，主要有：《海流中的岛屿》（1970）和《伊甸园》（1986）。他那独特的风格和塑造的硬汉子形象对现代欧美文学产生深远的影响。三、检测预习，牛刀小试1．字音　攥住(   )拉曳(  )脊鳍(  )　耷拉( )    倏地(   )   迂回(  ) 2．作家作品海明威（1899—1961），美国“          ”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作：中篇小说            ，长篇小说                、               等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑

4、。四、朗读全文，合作探究1、文章主要涉及哪些形象？他们之间发生了什么故事？结局如何？2、在原文中划出老人与大鱼搏斗的句子，并结合重点动词赏析句子。（找到一处或两处即可）我开口，我表达，我交流，我收获！姓名日期班级小组评价3、文中有多处老人心理的描写，你找到了吗？从这些心理描写中，你看到了一个怎样的圣地亚哥？4、其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么我们新时期的我们又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈谈理由。【名言速递】①我们来到世界上就是为了不妥协。——高尔基②我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬③古

5、之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子⑤横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅⑥为中华之崛起而读书。——周恩来⑦宏图在肩，超越自我。——洪战辉学后心得：_________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________我开口，我表达，我交流，我收获！姓名日期班级小组评价《老人与海》参考答案作家作品：海明威，美国“迷惘的一代”代表作家，代表作：中篇小说《老人与海》，长篇小说《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等。速精读全文，合作探究1．“硬汉”形象：孤独，背运，贫穷，年

7、老体衰；但是他乐观，自信，坚韧 忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象）2．观点1：一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！观点2：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。观点3：做人应该这样，不要一副神情沮丧的样子，要对自己有信心。人无论怎样，最怕的就是没有信念。如果你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。书中主人公充满信念、锲而

8、不舍的精神，正是我们所要学习的。我开口，我表达，我交流，我收获！