老人与海鸥（教师用） (1)

《老人与海鸥（教师用） (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、堆子梁学校六年级语文学科导学案备课人：葛俊秀审核学校（组）：堆子梁学校文科教研组授课时间：2014年11月日一、课题：《老人与海鸥》（第1课时）二、学习目标：1.学习掌握本课的8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2.学习课文第一部分，抓住重点词句体会老人对海鸥无私的爱。3．有感情地朗读课文。三、重点、难点：指导学生感悟语言、品味语言，领悟语言背后所藏的深意，并能通过读、写、说表达出来。四、落实目标：预习题：1.我会写sùliàobǐnggānyuèpŭjíxiáng()()()()qǐ

2、pànyìyángdùncuòxiāng yī xiāng suí()()()2.写出句中加下划线的词语的近义词。（1）老人得意地指给我看。（）（2）老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。（）（3）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。（）（4）我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。（）3.按要求写句子。（1）老人喂饱了海鸥。改为“把”字句：_____________________改为“被”字句：____________________（2）人少的地方是他喂海鸥的领地。缩句：______________________

3、__（3）老人和海鸥之间的深厚感情，我们怎能不感动？改为陈述句：_______________________________群学······（2）分钟（各组5号准备汇报）汇报······（3）分钟问题一：自读课文，边读边思考：课文写了一件什么事？自学······（2）分钟对学······（2）分钟（各组4号准备汇报）展示汇报······（4）分钟问题二：默读课文，勾画出老人爱海鸥的句子并尝试批注感受。自学······（5）分钟对学······（2）分钟（各组2号准备汇报）群学······（3）分钟展示汇报······（5）分钟五、巩固拓展：拓

4、展延伸题一：经过初步的学习，我们已经体会到了老人对海鸥的照顾是无微不至的，海鸥也与他结下了深厚的友谊，学到这，你有什么想说的？自学······（3）分钟（各组号准备汇报）展示汇报······（5）分钟小结、总评······（3）分钟六、课后反思：