老人与海(教师用)

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1、1、字音：1、沮丧（jǔ）撬开（qiào）豁出去（huō）臭迹（xiù）鲭鲨(qīng)舵柄(duò)拽掉(zhuài)　桅杆(wéi)　攮进(nǎng)上颚(è)白浪滔天(tāo)黏液(nián)面包屑(xiè)榫头sǔn报酬chóu蹂躏(lìn)攥住(zuàn)刹车(shā)脊鳍(qí)残骸(hái)胳肢窝(gā)绰号(chuò)模样(mú)吞噬(shì)皮开肉绽(zhàn)1、下列对这部小说的赏析,不正确的两项是()（）A．《老人与海》可以看作是一篇寓言：在浅显易懂的故事里，蕴含着深刻的人生哲理。B．这部小说告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大

2、鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。C．小说中的人物自始自终充满了激情，但故事的结局却是悲壮的。D．小说告诉人们：科学技术才是第一生产力，如果老人有现代化的捕鱼设备，结局就会相反。E．小说在人物形象时，采用了衬托的手法。【答案】BDB项与主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的；D项无根据，设想牵强附会。1、老渔夫桑提亚哥最具特色的一句名言？【答案】“不过人不是为失败而生的，”他说,“一个人可以被毁灭，但不能被打败。2、小说中的老人是一个怎样的艺术形象？请根据文意回答。【答案】老人是个面对厄运,百折不挠的硬汉形象。3、这个故事的开头和结尾都写到老人梦见狮

3、子,对此如何理解?【答案】⑴狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。⑵首尾呼应,深化主题。1、关于《老人与海》，下列说法错误的两项是（）（）A、《老人与海》代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象征伟大的作品。B、老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但智慧和顽强有余，一个不但强健而且沉着机智。鱼和老人似乎是一个不可分割的双子座。C、圣地亚哥是一个刚硬，坚强，不屈服的汉子，小说表现的主题是“命运无常和人生来苦难”。D、当出海的第八十四天，当那条居然有

4、十八英尺长的大马林鱼出现燃起老人希望的火花时，从某种意义上来说，圣地亚哥已经走向了失去精神支柱的崩溃边缘。E、老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功亦或是失败的一种压倒命运的力量。【答案】CDC项“小说表现的主题是“命运无常和人生来苦难”错误；D“当出海的第八十四天”错误。阅读课文“他想：能够撑下去就太好了……我不能过分欺骗自己了。”这一部分，回答下列问题。5.老人费尽千辛万苦钓到的大马林鱼，为什么说“但愿我没有钓到这条鱼”？6.此时老人的心理是矛盾的，这矛盾是什么？7.怎样理解“它是美丽的，崇高的，

5、什么也不害怕”？5.老人现在已经筋疲力尽，虽有战胜困难的信心，但也希望这只是一场梦。6.热爱大海，热爱生命，但他却不得不捕鱼来维持生活。7.表现他热爱大海，热爱生命，虽然是把他累得筋疲力尽的大鲨鱼，在他眼里也是生动的、美丽的。1．选出下列标点符号使用正确的一项是（　）A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”B.“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。C．他想：可是我一定要想，因为我剩下的只有理想了。D.我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉，一把折断的刀子，一双受了伤的手去买吗？2.选出符合课文内容的一项是（　）A.凡是你能感觉到

6、的，听见的，他就不顾一切地用棍棒砍去。B.他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆放在肩上躺了一会儿。C.他只好一个人尽力把船撑到岸边，然后他从船里走出，把船放在岩石旁边。D.他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。3.选出动词使用符合原文的一项是（　）他把舵把从舵上　　掉，用它去　　，去　　，两只手抱住它，一次又一次地　　下去。A.扔　打　劈　砍　　　　B.　找　劈　砍　打C.拽　打　砍　劈　　　　D.　扔　破　打　劈4.下列说法不正确的一项是（　）A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。B.《

7、老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。阅读训练参考答案：1．B　2．D　3．C　4.C1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(　　)。A.附识/识别　痉挛/泾渭分明　月饷/响彻云霄B.钥匙/锁钥　赡养/瞻前顾后　歆羡/万马齐喑C.属意/属文　洗濯/擢发难数　舞蹈/韬光养晦D.曲笔/曲解　契约/锲而不舍　篆刻/大笔如椽解析:A项,分别读zhì/shí,jìng/jīng,x

8、iǎng/xiǎng;B项,分别读yà