《小数的产生和意义》教学设计和反思 丁又红

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1、《小数的产生和意义》教学设计丁又红一、教学内容：人教版四年级下册第50—51页《小数的意义和性质》中的“小数的产生和意义”问题。二、教学目标：（1）使学生在初步认识小数的基础上知道小数的产生，理解小数的意义。（2）使学生初步理解整数、分数和小数之间的联系，掌握小数的计数单位及相邻两个计数单位间的进率。　（3）培养学生的观察、分析、推理能力。三、教学重点、难点教学重点：理解和掌握小数的意义。教学难点：理解小数的计数单位以及相邻两个计数单位间的进率。四、教学准备：多媒体课件 、测量工具（米尺）。五、教学过程

2、；（一）复习导入：1、填一填。（1）、10个一是（），10个十是（）,10个百（）（2）、每相邻两个计数单位之间的进率是多少？（3）、用分数表示。把1米平均分成10分，每份是（）米；3份是（）米；7份是（）米。把1米平均分成100分，每份是（）米；3份是（）米；25份是（）米。2、引入新课。我们以前认识了整数和分数，今天，我们要认识一种新的数——小数。（板书：小数）（二）自主、合作探究1、小数的产生（1）、汇报课前测量的结果。黑板长（）米，宽（）米。课桌长（）米，宽（）米。（2）、引出小数的产生这里也有

3、两个同学在测量，看看他们测量的黑板宽（）米，讲桌长（）米。是啊，在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数、小数来表示，于是小数产生了。（板书：小数的产生）2、认识一位小数。（出示米尺）（1）在米尺上找出1分米的地方。①用米作单位，怎样用分数来表示？为什么？（结合分数的意义说明）②米也可以用0.1米表示。③谁来说说0.1米表示什么？（把1米平均分成10份，每份是1分米，也就是米，也可以写成0.1米。）4板书：1分米＝米＝0.1米．（2）小组讨论：①用米作单位，3分米用分数表示是多少米，

4、用小数表示是多少米？　　 8分米用分数表示是多少米，用小数表示是多少米？师：像0.1、0.3、0.8……这样的小数，小数点后面只有一位数，这样的小数叫一位小数。　　 我们以前学习的整数有计数单位，那么我们刚说的一位小数的计数单位是多少呢？大家仔细观察3份、8份是指3个多少？8个多少？引导出一位小数的计数单位是十分之一。（板书：一位小数）(3)实例练习互说0.3米、0、7米表示什么的意义和计数单位是什么？3．认识两位小数　　 (1)出示教学图，把一米平均分成100份，每份是多少？用米作单位，分别用分数、小

5、数表示（小组内交流）  全班交流。每份是1厘米、1/100米、0.01米。8份呢？（同桌交流）  全班交流。8/100米、0.08米。板书。  观察0.01、0.03、0.08，找出共同点，试着总结两位小数的意义。（小组交流，全班交流）  师生总结两位小数的意义。 （2)运用探究一位小数计数单位的办法，试着探究两位小数的计数单位。学生说出自己的见解后，并板书。（教师板书：两位小数）　　4、认识三位小数　　 探究三位小数的意义：师出示图片。把1米平均分成1000份，每份是多少？ 学生自己试着用刚才的方法总

6、结三位小数的意义和计数单位。（全班交流）5、认识小数的意义（1）（结合板书）这些都是同学们刚刚写出的分数和小数，不同的分数可以写成相对应的小数，例如：1/10可以写成0.1。那么分数和小数之间的这种联系，谁能用自己的话来说一说呢？下面分小组说一说你们各自的想法。（2）组织学生在小组讨论，互相说一说，然后组织汇报。分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示。十分之几（分母是10的分数）可以用一位小数表示，百分之几（分母是100的分数）可以用两位小数表示，千分之几（分母是1000的分数）可以用三位小

7、数表示……（3）小结：我们一起来看板书，刚刚大家已经说到了分母是10的分数可以用一位小数来表示，分母是100的分数可以用两位小数来表示，分母是1000的分可以用三位小数来表示。用一句话来概括就是：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。这就是小数的意义。6.认识小数的计数单位。　　师：0.3里面有（   ）个0.1   0.7里面有（   ）个0.1   0.9里面有（   ）个0.1    　师：像0.3、0.7、0.9这样的一位小数都是由许多个0.1组成的，我们就说0.1是一位小数的计

8、数单位，用分数表示是十分之一。　　师：那么你们猜一猜，两位小数的计数单位是什么？　　生：0.01是两位小数的计数单位，用分数表示是百分之一。　　4 师：依次类推（板书）　　7、认识进率　　一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，那0.1里面有（   ）个0.01。0.01里面有（  ）个0.001　师：为什么0.1里面有（10）个0.01，0.01里面有（10）个0.001，同学们可以结合板