课题勤快人和懒人

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1、2006年上海市中青年教师教学评比参赛课教案　课题：勤快人和懒人　　执教者：崇明县登瀛小学倪静　　　【课程】：小学音乐　　　【教材】：选自上海音乐出版社出版的九年义务教育音乐课本　　　【年级】：小学三年级第一学期　　　【课时】：第三单元第四教时　【教学内容】：　　1、学唱歌曲《勤快人和懒人》；　　2、拓展：《大家来劳动》。　　【教学目标】：　1、能用不同的语气、情绪演唱歌曲《勤快人和懒人》，并能用多种形式表现歌曲《勤快人和懒人》，理解歌曲内涵，懂得劳动光荣，懒惰可耻的道理。　　2、运用自主、合作、探究等方式创编音乐小品《大家来劳动》，进一步升华劳动创造的快乐。　3、在游戏中巩固识谱，

2、掌握音高。　　　【教学重难点】：　　　1、教学重点：学会演唱歌曲，并能表现歌曲中不同的音乐形象。　　　2、教学难点：运用各种学具、选用多种节奏进行创编音乐小品《大家来劳动》。　【教具准备】：打击乐、自制乐器、多媒体教学设备。　10　　　2006年上海市中青年教师教学评比参赛课教案　【教学过程】：　　一、律动：我来上　师：小朋友准备好了吗？让我们到音乐乐园去喽！　（学生模仿各种小动物伴着音乐进教室。）　师：今天的大比武又开始了，谁来上？（请学生自告奋勇上台表演）　说明：针对农村孩子怯懦、怕羞、不自信的个性缺点，让学生大胆地喊一声“我来上”，鼓励学生自告奋勇上台表演。活动中，教师用激励性

3、的语言，引导学生随着音乐，用与众不同、富有创意的动作表现自我、展现自我，既创设了宽松民主的课堂氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣；又能培养学生勇敢、自信的品格。　二、玩玩：小猴造楼　　　师：小猴小猴不贪玩，造座大楼真美丽。　（请学生边念儿歌，边在五线谱上跳出相应的音高）　　说明：把枯燥的识谱的学习融入游戏中，让学生在五线谱上自己边唱边跳，使他们快乐地玩、轻松地学、有趣地做，在不知不觉中熟悉音位、掌握音高。　　　三、歌曲：勤快人和懒人　1、导入歌曲　　师：小猴爱劳动，小朋友真能干，看看这里有一群人他们在忙什么？　2、体验歌曲　10　　　2006年上海市中青年教师教学评比参赛课教案　师：你

4、能到厨房做点什么？　　　（师生合作模仿厨房里忙碌的情景）　师：你能用我们学过的节奏音符为乐曲伴奏吗？　（请学生自编节奏模拟厨房间的音响效果）　3、哼唱歌曲旋律　　说明：创设厨房的情境，让学生在歌曲音乐背景的渲染下，初步感受歌曲欢快的情绪，感受厨房的忙碌，体验劳动的快乐，并能根据自己的想象、理解，即兴运用自制乐器为音乐伴奏，为下面的表演作铺垫。　4、学唱歌词　　　A、师生对唱　　B、齐唱歌曲　5、歌曲处理　　　师：前后两段歌词讲了哪两种人？你能用歌声来告诉老师他们干活的时候有什么不同吗？　（引导学生运用语气、速度的变化来演唱歌曲）　　　6、综合表演歌曲　　　师：小朋友都有一双勤劳的手，

5、你能学着也和勤快人一起干吗？　10　　　2006年上海市中青年教师教学评比参赛课教案　（请学生比较两者劳动时的不同动作、表情加上自制乐器伴奏和小伙伴一起表演出来。）　说明：通过语气、情绪、表演以及创编节奏，进一步感受、体验歌曲所表达的快乐劳动情感，同时也为后面的拓展创作活动作准备。　四、拓展：大家来劳动　　1、学生分组讨论所搜集的资料进行排练　　师：小朋友，真能干，一双小手真勤劳。这里有个懒惰人还在睡觉，你看到了，想对他说些什么？让他也加入到我们的队伍中好吗？　　2、、分组展示。　　说明：此环节是拓展，围绕“爱劳动”主题，让学生运用已有的生活、学习经验，把自己搜集到的音乐和音响，创编

6、音乐小品《大家来劳动》，体验劳动的快乐。　五、小结　师：劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣，愿小朋友都有一双勤劳的手。　　（边唱歌曲边出教室）　　　　　　　　　　10　　　2006年上海市中青年教师教学评比参赛课教案　《勤快人和懒人》教学设计理念　　　本课是上海音乐出版社出版的九年义务教育音乐课本第五册第三单元第四教时。这个单元的的主题是爱劳动。在前几节课中，学生学习了欣赏《南泥湾》、《森林铁匠》以及歌曲《理发师》，对劳动光荣、劳动快乐这一主题已经有了一定的认识与体验。本节课我选择的教学内容是：学唱歌曲《勤快人和懒人》并对歌曲进行处理，在完面歌曲的基础上创编情境剧《大家来劳动》。　　

7、　歌曲《勤快人和懒人》是一首风趣的美国童谣，歌词形象地描写了勤劳人和懒人这两个人物形象。演唱中，通过用不同的演唱速度来处理歌曲，使歌曲中勤快人和懒人这两种音乐形象形成鲜明对比，从而使学生树立勤劳光荣、懒惰可耻的思想。本课力图以二期课改的精神为指导，将学生的需要、兴趣置于核心地位，强调学生自主、主动去参与活动、体验情感、创造音乐。教学过程中，通过敲一敲、听一听、唱一唱、想一想等实践活动，让学生全身心地参与到音乐活动中，把爱劳动的情感付诸于具体的实践活动中，在