小学音乐勤快人与懒人教案.doc

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1、小学音乐《勤快人与懒人》教案　　　　一、教学内容：教唱歌曲《勤快人与懒人》　　　　二、教学目标　　　　（一）情感目标:　　　　通过学唱歌曲《勤快人与懒人》感受劳动光荣懒惰可耻懂得从小应该热爱劳动、热爱生活　　　　（二）行为与能力　　　　能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》并用口琴伴奏进行歌表演　　　　（三）拓展目标　　　　观察并模仿日常生活中人们的劳动情景体验劳动的过程与劳动成功的快乐　　　　三、教学要点：　　　　（1）运用两种不同的语气、速度、情绪演唱歌曲《勤快人与懒人》表现勤快人与懒人的不同形象并能即兴的用口琴、形体语言、打击乐器等表演歌

2、曲　　　　（2）认识五线谱中的si,do’,并能正确为do—do’填写唱名　　　　四、教学重点：认认唱名、理解歌曲音乐形象并能正确表演　　　　五、教具准备：歌曲录音、图片等　　　　六、教学设计：　　　　（一）组织教学：听音乐进教室师生问好　　　　（二）学唱歌曲《勤快人与懒人》　　　　1、教学导入　　　　课前根据歌词设计一个故事并用形象的范唱表演感染学生激发学生学习的积极性从而导入新课　　　　2、歌曲教唱　　　　（1）听录音请学生讲出歌曲的内容先把会唱部分旋律涂上色快自学演唱口琴基础较好的学生也可用口琴吹吹帮助把音唱准　　　　（2）重点放在五度中跳和结

3、尾同音要求区别清楚　　　　rerefaredosol,rerefaredodo　　　　（3）重点指导学生认识五线谱中的do’si　　　　要求：结合手势帮助学生理解音的高低和位置　　　　（4）其余部分乐句用听唱法教学也可让学生为这些乐句填上唱名后在学唱　　　　（5）用不同的语气与情绪朗读歌词体会歌词大义可采用齐读、个人读、小组读等不同形式进行　　　　（6）演唱歌曲：由于歌词通俗一动、形象生动唱时朗朗上口同样可采用齐唱、独唱、小组唱、表演唱等形式进行教学　　　　（7）歌曲处理　　　　A、歌词两段表达的两种截然相反的音乐形象可引导学生用不同的语气、速度、情

4、绪演唱两段歌词表现不同的音乐形象　　　　B、用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲更进一步表现不同的音乐形象　　　　C、小品表演让学生模仿日常生活中人们劳动的场景进行表演让学生感受劳动光荣要热爱劳动、热爱生活　　　　（三）总结：提问学生学习：“学习了《勤快人与懒人》懂得了什么”　　　　（懂得劳动最光荣的道理）