reading教学设计

《reading教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Book4unit2Workingtheland(reading)教学设计雨金中学杨晓2017年5月5【教材分析】本课进行内容为高一英语必修四第二单元workingtheland阅读内容为“Apioneerforallpeople”，课文主要介绍袁隆平的成就，品质和梦想，并通过此线索向学生们展示了农业方面的知识和世界仍在面临严重的饥饿问题。本课题的学习主要让学生了解袁隆平的个人简介及鼓励学生努力奋斗报效社会。本堂课是整个单元的重点。【学情分析】本课的授课对象是高一（2）班的学生。作为农村高中的学生，英语基础知识，处理阅读信息

2、的能力和表达能力都有待提高。【教学目标】知识与技能：1.深入理解课文，掌握文章大意2.通过自主学习，合作探究，能够掌握文章细节。过程和方法能运用skimming扫读课文，查找课文中的相关信息，处理信息，根据课文内容回答有关问题；能运用scanning寻读课文，查找课文中的特定信息，并能对是非判断理解题作出正确选择，能复述课文，情感，态度和价值观了解农业、杂交水稻并学习袁隆平的优秀的品质【教学重难点】教学重点：学生能合理运用不同的阅读策略，理解和分析课文。培养学生正确的价值观，像袁隆平一样贡献社会教学难点：能合理运用不同的阅读

3、策略，理解和分析课文【教学过程】【Selfstudy自主学习】previewingwordsandphrasesinreadingpassage51.________________晒黑的2.________________十年3.________________产量4.________________使变大5._______________摆脱，除去6.________________对……感到满意7.________________超级的8.________________产量9._______________杂交水稻1

4、0._______________引起烦恼的11.______________出口12._______________庄稼【Cooperatingandexploringstudy】合作探究探究一(Fast-reading)：Task1.findthemainideaofthetext.Themainideaofthetextis____A.afarmernamedYuanLongpingB.howYuanLongpingbecamerichandfamousC.anagriculturalpioneernamedYuanL

5、ongpingwhoworkedhardtoproduceanewstrainofriceD.anewstrainofricewhichiscalledsuperhybridriceTask2.Matchthefollowingheadings(标题）toeachparagraph.Para.1A.DrYuan’sdreams.Para.2B.DrYuan’spersonality.Para.3C.DrYuan’sbiography(传记).Para.4D.DrYuan’sappearanceandhisachievemen

6、t.探究二（careful-reading）Para.1Q1:WhatdoesDrYuanlooklike?_____________________________________________________________________________Q2:Whatishisachievement?____________________________________________________________________________Para.2PutDrYuan’sbiography(传记,个人简介

7、)inrightorder.a.Hewasbornintoapoorfarmer’sfamily.b.HegraduatedfromSouthwestAgriculturecollege.c.In1950,Chinesefarmersproduced5.5billiontonsofrice.d.20billiontonsofricewasproducedbygrowinghishybridrice.5e.Hesearchedawaytoincreasericeoutputswithoutexpandingtheareaoff

8、ields.f.Hehelpsridtheworldofhungerbycirculatinghisknowledgeinlessdevelopecountrie._______________________________________________________________