《梦想的力量》教学设计doc

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1、17、《梦想的力量》教学设计向阳中心小学申妮娜教学目标　　１、认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。　　２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。　　３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。　　４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。课时安排一课时。教学准备《梦想的力量》课件。教学流程一、“梦想主题”谈话导入1、今天老师想和大家聊聊关于梦想

2、的话题（板书：梦想）。梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间很多奇迹都源于梦想，正是梦想促使人们不懈努力，最终梦想成真。人应该有梦想，有梦想才会为自己梦想的实现而作出努力。老师现在想知道你们的梦想是什么？你正在为梦想的实现做怎样的努力？（指名答）2、师：很高兴看到大家都有自己的梦想，和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗？我相信会实现的因为我坚信：梦想的力量是巨大的力量！（补充板书：的力量）学生齐读课

3、题：《梦想的力量》。二、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。师:在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，非常珍贵。我们现在的生活是多么的幸福,只要打开水龙头,就有许多水源源不断地流出来。但在非洲(课件配乐出示非洲儿童图片及文字说明)没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不洁净的水,许多儿童因为喝了不洁净的水而生病,甚至悲惨地死去!2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?师引导生谈感受，生畅所欲言。小结:你们都是有爱心的孩子。在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他了解到这些后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子。下面我们就来学习这篇课文

4、,生再齐读课题《梦想的力量》。三、初读课文，概览“梦想”1、浏览课文，理解词语。。课件出示词语：筹齐募捐颠簸羞涩簇拥迫不及待一声不吭（指名理解）2、朗读课文，把握主题。师：瑞恩的梦想到底是什么？请大家自由朗读课文，在文中画出两句能直接表白瑞恩梦想的句子。（学生读课文后指答。）课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。师：读这两个句子，上下比照一下，你发现了什么？（强调句子中“孩子”、“每一个人”）指名答。师：一起来读——从这两句话中，你感受到了什么？（感受到瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。）指导朗读：读出那份坚定和执著。师：最终

5、，瑞恩的梦想实现了吗？哪一个自然段非常明确的告诉了我们？（17自然段）小结：同学们，短短两年内，瑞恩的梦想就变成了现实，那么，在这两年内，瑞恩经历了不平凡的道路。同学们，瑞恩从最初的挣足70元钱，到筹集钻井机的2000元钱，到打出第一口井，一直到打出30口井，瑞恩的梦想在不断扩大，“瑞恩的井”拯救了成千上万非洲人的性命，我们不得不发出感叹——梦想的力量可真大！（板书：水泵70元→挖一口井2000元→钻井机→第一口井→“瑞恩的井”基金会30口井）四、研读课文，体会感动之处1、为什么说梦想的力量是巨大的？从哪些地方看出梦想的力量是巨大的？（第六自然段）（1）这一自然段写了什么？你有怎样的感受？

6、引导生回答：瑞恩为了自己的梦想利用课余时间做事赚了70元钱，我从中体会到了瑞恩在为梦想而努力，他很有毅力。师：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因为他要为非洲人民打一口井的梦想在时时刻刻——激励着自己。（板书：激励自己）。（2）再快速浏览这一自然段，标出文中具体写了瑞恩共做了几件事？（瑞恩共做了五件事情，分别是为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩）（3）瑞恩为了实现他的梦想只做了这五件事情吗？你是从哪知道的？（引导学生从省略号上展开想象）（4）瑞恩为挣得70元钱，他至少得做多少件事情？作者有没有全写出来？为什么？（瑞恩得至少做35件事情，作者并没有一一描述，因为那样会让文章太罗嗦。）

7、师小结：看来同学们都很会写作文了，的确，写作文时，要注意选择典型的实例去打动别人。2、你还从哪些地方知道瑞恩是怎么实现自己的梦想的？从文中找出相关内容来体会。引导学生回答。小结：是啊！梦想的力量是巨大的，它不仅可以激励自己，更会感动他人。（板书：感动他人）3、当瑞恩的梦想实现后，为非洲人民带去了什么？赶快到课文中去找一找。（板书：健康、生命和幸福）课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”指名改