（2016年秋季版）《i u ü》教学设计

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1、《iuü》教学设计教学目标1、知识与技能：学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，书写正确。2、过程与方法：大声、反复朗读，学习和熟记三个单韵母。3、情感态度价值观：激发学生学习汉语的兴趣。教学重点1、学会iuü的音形，能正确书写。2、u和ü的区别。教学准备拼音卡片、课件。教学课时1课时。教学过程一、复习引入。小朋友们喜欢猜谜语吗？猜猜看：（1）圆脸小姑娘，小辫子两边飘是哪个单韵母？（2）像个圆圈的是哪个单韵母？（3）白鹅倒影是哪个单韵母？这是我们昨天认识的三个拼音宝宝，谁能叫出它们的名字？（抽读3个单韵母及其四声）二、学习单韵母i。今天呀，我们还要去认识三

2、个拼音宝宝，它们是谁呢？1、借“衣”学习i。讲授：衣服的“衣”与我们要学的单韵母i发音相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴角向两边展开。倾听：请大家仔细听老师读，边听边注意看清老师的口形。反馈：老师发音嘴怎么动，牙齿怎么样？发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴角向两边展开，上下牙齿对齐。跟读：牙齿对齐iii。引读——跟读——抽读2、认识i的形。大家看看字母i跟图上的什么地方相像啊？（衣服中间的一条花边和花边顶上的一枚扣子，组成了字母i）教儿歌：一竖占中间，一点在上边。3、指导书写字母i。问：你们说单韵母i住在哪里呀？讲：单韵母i的笔顺是先在中格写小竖，然后在竖的头上

3、写小点，小点要写在上格，第二条线上面一点。练习：书空——在书上临写三、学习单韵母u。1、借“乌”学习u。（要求完整地说出图上画了一只乌鸦）讲授：乌鸦的“乌”与我们要学的单韵母u发音相同。倾听：请大家仔细听老师读，边听边注意看清老师的口形。反馈：老师发音时嘴怎么动，舌头怎么样？发音时，把嘴巴拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音时口形不变。跟读：嘴巴突突uuu。引读——跟读——抽读2、认识u的形。大家看看字母u跟图上的什么地方相像啊？（乌鸦的窝与u的形状很相似）生活中的什么东西让你想到字母u教儿歌：u像一个茶杯子。3、指导书写字母u。问：你们说单韵母u住

4、在哪里呀？讲：单韵母u的笔顺是先写竖右弯，再写竖，要写在中格，由两笔写成。练习：书空——在书上临写四、学习单韵母ü。1、借“鱼”学习ü。小朋友们仔细瞧瞧，这幅图上画的是什么。（要求完整地说出图上画了一条小鱼）小鱼在玩什么游戏呢？（小鱼在吹泡泡）讲授：把鱼的音平读就与我们要学的单韵母ü发音相同。倾听：请大家仔细听老师读，边听边注意看清老师的口形。反馈：老师发音嘴怎么动，舌头怎么样？发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔，发音时口形不变。跟读：小鱼吐泡üüü。引读——跟读——抽读2、认识ü的形。大家看看字母ü跟图上的什么地方相像啊？（小鱼的身体像u，加上吐出的两

5、个泡泡就变成了ü）你真是一位细心的小朋友！教儿歌：u上加点üüü。（开火车读）3、指导书写字母ü。问：你们说单韵母ü住在哪里呀？讲：单韵母ü的笔顺是先写竖右弯，再写竖，即u，接着写头上的两点，占上格和中格，由四笔写成。练习：书空——在书上临写五、巩固小练习。1、看黑板认读iuü，打乱顺序读。2、游戏：谁的反应快？请小朋友拿出自制的拼音卡片，老师读到哪个字母，请学生快速举起相应字母。3、课堂练习：书写新学字母iuü各一行，注意书写格式和写字姿势。