19、赵州桥 (2)

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1、19、赵州桥主备人：葛晓莉教学内容：人教版三年级上册第19课教材分析：这篇说明文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。教学目标：1、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写词语。　2、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。　3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。　4、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。教学

2、难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导1、谈话导入大家看见过哪些桥？谁来说说。观看世界各国桥的图片，介绍特点。今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。板书：19赵州桥2、出示学习目标（1）初读课文，学会本课的生字新词。（2）了解课文大意。二、学、议1、请同学们按照下面的自学提示赶快读读吧！（1）自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语画下来。小组交流生字新词。（2）课文主要介绍了什么？每个自然段讲了什么？2、议（1）检测读词语赵县  安济桥  石匠坚固   雕刻   智慧砌成   横跨  

3、 相互抵着前爪   爪子①读准前两行字音，区别“县”、“具”在字型上差异。②知道第三行中三个动词，理解意思。说说 砌（房子、桥梁）③区分第四组多音字“爪”的读音。（2）读下列词语：xiāo      suí         dūn    chán洨 河    隋 朝     桥 墩     缠绕（3）说说小组内不懂的词语，找其他组的成员帮忙。（4）出示难读的句子，检测指导读。河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上

4、。（5）这么难的句子同学们都会读了，那么课文你们读得怎么样了呢？指名同学读课文，师：其他同学想一想每个自然段分别写了什么？（6）指名汇报。第一自然段写赵州桥是（世界闻名）的石拱桥。第二自然段写赵州桥既（雄伟），又（坚固）。第三自然段写赵州桥不但（坚固），而且（美观）。第四自然段写赵州桥是我国（宝贵的历史遗产）。三、练1、指名学生说怎样写好县、参、击，师范写。县：中间不能写成三横，倒数第二笔为撇折，不能写成竖折。参：结构比较紧凑，提醒最后三笔方向、长短、间距。击：中间只有一竖。2、学生练写生字，教师巡视指导。3、集体评议。课堂练习：一、把下面的字加上偏旁组成不同的新字，再组词。　　　　咸___

5、___（　　　　）　兰______（　　　　）　夸______（　　　　）　　　　　______（　　　　）　　______（　　　　）　　______（　　　　）　　二、根据解释写出词语。　　1．历史上遗留下来的各种财富。（　　　）　　2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（　　　）　　3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（　　　）　　三、写出下列词语的反义词。　　坚固—　　　　　　减轻—　　　　　　　节省—　　四、扩词练习。　　　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）　　　　　计　（　　　　）　　栏　（　　　　）　　固　（

6、　　　　）　　史　（　　　　）　　　　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）　　　　（　　　　）　第二课时一、导1、回顾导入师：通过上节课的学习，我们对赵州桥有了初步的了解，这节课我们将进一步走近这座不同寻常的桥，感受它的奇特与魅力。2、出示学习目标（1）有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。（2）了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。（3）在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。二、学、议1、出示自学提示（1）自由读课文，说一说赵州桥有什么特点？分别是一座的桥。用词语来概括。你从什么地方看出来的？用横线画出来。（2）从第4自然段你感受到了什么？2、议（

7、1）汇报：赵州桥是一座______的桥。相机板书：世界闻名、雄伟、坚固、美观师：你从哪些地方读出了赵州桥的这些特点？（2）学习第一段生汇报：世界闻名。世界闻名是什么意思？国务院把它确定为重点保护文物，国家江泽民主席为它题字，你觉得它的名气大不大？它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。现在可以说它真的是世界闻名的桥了。师：一千四百年（从这个数字，你感觉到赵州桥的历史怎么样？）经历了七八个朝代；历