11、寒夜的灯光

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1、赤石中心小学网络电子备课教案编写时间2018.4.8执行时间2018.4.12主备人李红梅执教者李红梅总序第个教案课题11、寒夜的灯光共2课时第2课时课型新授教学目标知识与技能：有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文最后一自然段。过程与方法：通过朗读讨论，了解课文内容，体会那些农民的友善。情感、态度与价值观：体会沿途的农民点灯给“我”温暖和力量的友善，教育学生做个有爱心的人。重点难点从“我”的心情变化中，感悟那些农民的友善，理解课文最后一个自然段的含义。教学策略自主探究、合作交流。教学活动课前、课中反思一、复习导入1．出示生字卡片，学生认读。2．说说

2、课文主要讲了一件什么事？3．这节课就让我们一起来感悟农家人的守信、友善吧！二、品悟农家人的守信、友善    1．指名读课文第3—8自然段，学生围绕课文内容自由质疑。    2．教师归纳、整理，投影出示：（1）在出诊和回家的过程中，“我”的情绪有怎样的变化？    （2）“我”的情绪为什么会有那么大的变化？    （3）“但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中望见灯塔一样，我浑身充满温暖和力量。”这句话怎样理解？    3．学生独立思考，然后小组交流。    4．全班交流汇报。    （1）“我”的情绪变化：壮着胆子——忧虑——不感到孤独，浑身充满温

3、暖和力量。（2）投影出示句子。 ①学生反复有感情地朗读这些句子，交流自己的体会。②注意体会“依然”的意思，说说从中感悟到了些什么？③想一想，这些农家为什么会那样做？（3）齐读课文最后一句话。讨论：①“我”为什么不再孤独？②“我”为什么在寒夜里感到“温暖”与“力量”？（4）学生有感情地齐读课文最后一个自然段，试着背诵。三、再读课题，感悟爱的力量1．学生再齐声读课题。2．联系课文内容和生活实际，说说寒夜的灯光给了“我”怎样的力量？ 四、拓展延伸1．课后把这个故事讲给别人听。2．课外多读一些充满爱心的故事。五、课堂小结   把自己学完这篇课文的收获小结一下吧

4、！课后反思