《获取网络信息的策略和技巧》教学设计.doc

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1、《获取网络信息的策略和技巧》教学设计 （一）教材分析本节是高中信息技术必修模块《信息技术基础》（广东教育出版社）第二章第二节的内容。以数字化、网络化为特征的信息时代，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是学生必须具备的21世纪技能之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧和信息下载的几种方法。其中，在众多信息检索方法中，利用搜索引擎占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，需要引导学生根据具体需要合理选择搜索引擎，并使用搜

2、索技巧。本节旨在提升学生获取网络信息的能力，培养信息时代学习技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生终身学习和不断发展的源源动力。（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、QQ、E_mail等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营

3、造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。第一课时：1.网络信息搜索的方法2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。（四）教学目标知识与技能目标：    1.了解网络信息检索的方法及各自特点；    2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；    3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；    4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。过程与方法目标：     1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；     2.

4、在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。情感态度与价值观目标：     1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度；     2.增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。（五）重点难点分析教学重点：根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。教学难点：掌握关键词搜索的技巧。（六）教学方法在以学生为主体、教师为主导的原则下，采用混合式学习方法，通过讲授、任务驱动、小组协作、自主探究、交流讨论的学习方式相结合，让学生参与到课堂教学之中，

5、让学生由被动学习转变为主动学习，在体验中习得获取网络信息的策略和技巧。（七）教学准备学习环境：多媒体网络教室资源与工具：多媒体课件、视频、论坛平台、学习参考资料（八）教学过程教学环节教师活动学生活动效果创设情境前面我们己经学习了获取信息的各种方法。在当前，网络的快速发展，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一，有人形象地说：“信息就在指尖上”。大家想知道自己指尖的力量有多大吗？那我们就一起来参加这个百万富翁游戏吧。 学生表现积极，兴致高昂，希望快点参加比赛。激趣导入第一题：大家先观看一段视频《神舟八号与天宫一号对接》，引出话题：中

6、国航天事业的发展变化，大家知不知道中国第一颗人造卫星的发射时间和名字？ 以热点话题引起学生热烈反响，激起学生求知欲和好奇心。培养爱国主义精神和创新精神，鼓励学生刻苦钻研，投身科学事业。自主探究请同学们自己尝试使用网络来找到这个问题的答案。组织学生抢答并分享自己的检索方法。学生自主学习并从网络上查找相应的信息，要求详细记录检索过程。学生进行网络信息检索方法的交流与讨论。培养学生自主探究学习的意识与能力,学会利用网络进行学习。教师讲授教师总结和归纳不同的网络信息检索方法：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库、使用BBS学生认真听讲并踊跃回答问题。 。让学生分别使用四种方法

7、来查找信息，分析这几种方法的优势和劣势。在之前学生所使用的信息检索方法中，使用搜索引擎检索信息的效率更高一些。可以说搜索引擎已成为人们检索信息的主要方法。教师简单讲解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原理。任务驱动第二题：请以小组为单位完成以下三个任务，看哪个小组又快有准确。任务1.数学老师拜托同学们一个任务，替他找到几何画板软件的安装程序。任务2.语文老师希望大家找找“海上生明月，天涯共此时。”出自_________的《__________》任务3.英语老师想考考大家英文谚语“raincatsanddogs”的汉语意