《小数除法（单元复习课）》导学案

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1、凤县河口镇岩湾小学高效课堂——行动工具人人参与——展现自我五年级数学《整理与复习》导学案执笔人：陈有林审核人：柏峰班级：五年级学生姓名：星期学习内容整理和复习P36-37课型问题拓展课教具学具口算卡学习目标巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。培养学生解决实际问题的能力及应用意识。培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。学法指导归纳整理，自主构建。重、难点小数除法的计算学习流程导案学案学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。---------彼得克莱恩凤县河口镇岩湾小学高效课堂——行动工具人人参与——展现自我学习

2、流程一自主学习15分钟知识回顾自主整理一、主动回忆，再现知识。1、本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。2、小数除法的计算法则先独立完成练习七第1题，做完后再说一说计算法则。1.89÷0.54=7.1÷2.5=0.51÷0.22=取商的近似值应注意什么？完成练习七第2题。（看清题的要求）1.3÷0.03=6.509÷0.27=0.68÷0.95=2、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36页2题①独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。②试着提出数学问题，并解决

3、问题。二、自主选择，重点练习。1、根据自己的实际，从课本P37页1-5题中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。2、讨论分析，解答第6题A、独立解答，交流B、如果有困难，可将此题分层提问  解答。先出示“商就是24.6，求除数？”三、训练检测1、列竖式计算182.4÷0.48=12.324÷0.316=84.48÷1.6=2、计算12.5×5.84÷1.676.2÷0.16－16081÷1.62×2.4二展示交流交流完善系统认知15分钟三反馈拓展10分钟练习巩固强化基础拓展提高发展思维我的收获：我学会了：（）。我在（）方面表现的很好，（）方面表现不够

4、好，以后要注意的是：（）。总体表现（优、良、差）。自我评价：自主学习：优秀良好一般课堂交流合作：优秀良好一般学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。---------彼得克莱恩