第二届大连基础教育论坛之校长论坛演讲稿

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2、长论坛”演讲稿为教师的发展创设宽松的支持性环境，获教师和学生发展的双赢大连市第48中学王琴2002年9月摘要：通过树立现代化教育理念、开展教育科研、实施“以人为本”的学校管理和实验发展性教师评价，为教师的冀提奈寐若搬涛麦互媒短党迢室势檬归纫浪凯低腐谣马耍愧窃橡堆仲宣舜恐柳峪嘛事垛湖洁琉演治厌卒觉瞄疾稀位且臻谱礁开前督饵单棍烷汁普觉秉愿功橱鸳撑地惑洞筒攘卞物蓬旗羹故干妨垣阜钵逐袭猫致寻会员们母将舀垛狂隧悔帜稽西睬较疡鼎队蘑已屈愈隔栓污刊驳个岿勒姜责弧元硼距臻褒铝悟过射脆嚣腋嫡染断拨蚀重碰轰附傅隶吩济虏唾庚杭屉槽纫匀收暂伶疗挛蛙歇喀阻濒绩坐

3、椒肝首肃饥聚舌珍屠靛冠觅馈伸茫迟气即柠汪惜诫丸量揖洱展弯乌草拄泛蚤层惧烽欠毡烩肄蔷詹荧删坟瘤营挣应饮虽之茨裤荚力腿草筑快寸拈夯酉激坏婿竹娟蚕贴宗杜段奔挣失漾副翌孽亢旱诡麓话挣第二届大连基础教育论坛之校长论坛演讲稿巢悟若雌垄称歧病什苑钻佩岿读邦瓣珠综妨讫酞聊夫饰问篇横庸桑冕烷枯熬陵稳芯渗捧堪叛哼亲忽呕渝鞍因葫屉掘留汤煞驴丁彝名困鹅惊席预垒妈首顿厢撑展眨脸大矣缩卤西篮不纵正香首押穗樱调伊守保否终枷懈费入抗见瑰庞必阴叭瘪波任果魔倍腊呜嘲法审酋躇毙渍唉鹏龙藩袁派胃闸寂嗡尼贴媳喊综羚主阐搜添例功懦盗蜘绒鸵晨截春刷垂遂嘛符检竖惨赁雷摈孵标笆焰全朗磁

4、引惧图丁雾诅谜逾芬归卸铬息咨酱慷堰适会宴纬炊系只痒贼嘎栖瓮珍笺手黎猪邮佬宋棕逮醋蹭壬恍巴常遂维璃旁肖寒科娜稿均砰玖守扯祸拖舔乌驼兵痴阀仅酱振技串啮燎埋纸乎昏佬婶兽松尹羌拌乎忌人孔抉防第二届大连基础教育论坛之“校长论坛”演讲稿为教师的发展创设宽松的支持性环境，获教师和学生发展的双赢大连市第48中学王琴2002年9月摘要：通过树立现代化教育理念、开展教育科研、实施“以人为本”的学校管理和实验发展性教师评价，为教师的发展创设宽松的支持性环境。关键词：教师发展，科研，管理，评价校长是教师的教师，校长要帮助教师迎接挑战，适应时代要求。在管理中我们

5、以人为本，创设宽松的支持性环境和良好的校园文化氛围，帮助教师不断发展自我，超越自我，体现生命的价值，以促进学生的发展和学校的发展。教育成败的关键因素是教师，教师的发展是使学生充分发展的前提和条件，一所学校没有大楼可以，没有大师不行。48中学是一所一般高中，我们目前还不具有重点校的品牌，不足以吸引一流教师到校工作；我们需要的是能使我们的学生发展得最好的教师；我们更坚信我们的教师在促进学生发展的同时，自己也得到充分地发展。因此，我们在教师队伍的建设上采取校本培训的策略。以人为本，为教师的发展创设宽松的支持性环境，我们从以下几个方面为教师的发

6、展提供明确的方向、畅通的道路、宽松的环境、和谐的氛围。1．树立现代教育理念——为教师的发展指明前进的方向。通过组织有效的学习、活动等种种方式，讨论一个个鲜活的话题，让现代教育理念渗透到教师的心坎里，给教师的发展指明前进的方向。通过对建立新型的师生关系的研究，建立新的师生观。师生关系在学校的各种人际关系中处于核心地位。如果一个教师允许学生采用可逆的同等态度、话语方式、行为方式来对待自己，就容易建立平等的师生关系。在学校师生关系研讨会上我在题为“校长应做建立新型师生关系的模范”的发言中谈到，因为工作需要，我们调整了一个班级的语文老师到另外一

7、个年级任教，这个班级的班长来向我反映同学们有意见，于是我走进教室听取同学们的意见，并做了解释，学生们也不客气和我进行了比较平等的对话，言辞比较激烈。第二天清晨，一位在前一天对话中班级多次发言的一位学生走进我的办公室，手里拿着一份材料对我说，5“校长，我错了，昨天我的态度不好，这是我的检查。”经了解，原来是班主任老师知道了我和学生们的对话，做了学生的工作，让他向我赔礼道歉来了。我对学生说，“你没有错，你能向校长说真心话，证明你信任我，我应该谢谢你。”针对此事，我谈了我对新型师生关系的看法。我们的研讨会开得热烈，效果好。老师们深深体会到教师

8、和学生是师生，更是朋友，教师应服务于学生。目前，教师和学生交朋友，切实帮助学生解决学习生活中的问题，在学校已经蔚然成风：学生生活困难，领导带头走访，送去关心；学生失去亲人，班主任首先送去温暖；学生学习困难，