14、高尔基和他的儿子2

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1、金山小学电子备课教案第二课时教学目标：通过读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。教学进程：一、精读感悟（一）、见识“儿子”1、指名朗读想一想，这一段提供了哪些信息？2、指名读课文第二自然段。3、学生自由读第三自然段，并思考问题：这一段共有几句话，主要写谁？从这一段中你读懂了什么？并说出相应的理由。4、学生朗读感悟、同桌交流情况。5、学生抓住相关词语，朗读体会高尔基的儿子对高尔基的孝顺。（二）欣赏花儿1、高尔基的儿子加苏联后，天天盼啊盼，他多希望春天早日来临，多么希望爸爸能早日看到鲜花啊。2、终于春

2、天来了！朗读第四自然段。这一段共有几句话？主要写什么？3、指名朗读课文第五自然段。这一段共有几句话？分别写了什么？4、抓住“染红”、“欣赏”、“说不出”等词语，朗读体会高尔基陶醉于花中，思念着儿子，充满着自豪，享受着幸福。（三）、体会关爱1、高尔基欣赏着儿子栽种的花草，如痴如醉。他想到儿子这样懂事，这样孝顺，浮想联翩。他有千言万语要对儿子说猜一猜，高尔基要对儿子说些什么？2、高尔基想对儿子说的话太多太多。可是，儿子在他的面前。在当时的条件下，他只有通过书信的形式，表达心中的话语。高尔基在给儿子的信中

3、写了什么呢？3、高尔基写给儿子的信，主要目的是什么？朗读课文第七至第九自然段后，到课文中找一句来回答。（指名朗读这一内容）4、读高尔基的信，体会他的语重心长、育人育心。5、至此，你觉得高尔基是一位怎样的人。6、指名朗读第一自然段。说说高尔基“伟大”在哪里，他“很爱自己的儿子”，“很爱”主要表现在哪里。二、展示收获：联系实际，说说自己读了这篇课文后的想法。组织交流，展示收获。三、作业：1、辨字组词。密（）蜂（）探（）竟（）蜜（）峰（）深（）竟（）2、以儿子的身份给高尔基写一封回信。