定稿教案14高尔基和他的儿子2

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1、14高尔基和他的儿子无锡市连元街小学尤丽娜一教学提示本文是是一篇围绕“爱”组织材料、表达主题、语言清新、语意深刻的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的喀普里岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。写法上由浅入深、寓理于事，值得细细品味。（一）教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会3个生字，理解有关新词。3理解高尔基给儿子写信的含义，初步懂得人生快乐在于付出的道理。（二）教学重点、难点：理解高尔基给儿子信的含义，初步

2、懂得人生快乐在于付出的道理。二教学流程板块（一）引出话题1、※——课件（文字）“给”，永远比“拿”愉快。——高尔基这是前苏联作家高尔基的一句名言，你了解他吗？※——课件（图片+文字）高尔基头像高尔基：（1868～1936）前苏联作家，无产阶级文学和苏联文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁就为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。在长达40余年的创作生涯中，高尔基写下了大量的小说、剧本、传记、政论，也留下许多优秀的散文作品。高尔基为世界文化作出了杰出贡献，是个伟大的作家。2、※—

3、—课件（文字）14、高尔基和他的儿子今天，我们一起来学习高尔基和他的儿子之间发生的故事。板块（二）初读了解61、请同学们自学生字词，注意读音和字形，把课文读通顺、流利。◎动画提示：自读课文2、检查读——请9位同学按节轮流朗读，其他同学仔细听：他们是否读准了生字，读通了句子。◎动画提示：检查朗读3、请同学们默读思考：课文写了高尔基和他的儿子之间发生的哪几件事？◎动画提示：默读思考同学们明白了吗？课文写了高尔基和他的儿子之间发生的两件生活小事：2—5自然段写了“栽花赏花”，6—9自然段写了“写信教子”※——课件（文字）栽花赏花写

4、信教子高尔基说，“给”永远比“拿”愉快……儿子给了高尔基什么，高尔基又给了儿子什么呢？为什么他们都感到愉快呢？就让我们一起来仔细读读课文。板块（三）感受子爱父1先请同学们认真读读2—5自然段，找出表现儿子爱父亲的句子。◎动画提示：画出句子2、让我们一起来交流◎动画提示：体会句意（1）※——课件（文字）有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。从“探望”一词中可看出，高尔基在意大利休养，而他的家在苏联，千山万水隔不断父子情深。（2）※——课件（文字）高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身

5、边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家去了。A这段话共三句话，主要写高尔基的儿子。“只有……还……”看出他的儿子年龄小、个儿小、力气小；我们从“顾不上……一直……”高尔基的儿子不顾长途劳累，心中想到的只有父亲，只是希望他的爸爸身体早日康复，完全忘记了自己的疲惫；“各种各样……”6写出了花草的数量多、种类多，也意味着高尔基的儿子在有限的假期里付出的劳动多。B想象：临行前……※——课件（文字）高尔基的儿子望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了，他仿佛看见请同学们想象◎动画提示：

6、想想说说（3）朗读体会：从这里的字里行间，我们深刻地感受到高尔基儿子对于父亲深藏于内心的爱，“此时无声胜有声”在他忙碌的劳作中透露着对父亲这份沉甸甸的爱。请同学们把这种感情用朗读表现出来。◎动画提示：感情朗读在儿子的期待之中，春天到了……3、※——课件（图片）出示春天花开的图片※——课件（文字+音乐）春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。请你配上音乐，把这一节美美地读一读。（眼前的这一切正是高尔基的儿子要给父亲带来的惊喜，那父亲呢？）4、※——课件（文字）傍晚，彩

7、霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（高尔基“心里有说不出的高兴”，感受到了儿子的爱，见花如见子，仿佛看到了“儿子红扑扑的脸庞”，心中有多少话语要对儿子诉说呀！请同学把高尔基此时丰富的情感朗读出来。）◎动画提示：朗读体会板块（四）感受父爱子1、高尔基把内心的激动汇聚于笔端，写下一封意味深长的信。请同学们默读课文的7—9自然段，说说你的感受。◎动画提示：谈感受6（是的，这封信语重心长，寓意深刻，高尔基育人育心，循循善诱，谆谆教诲，寄语儿子：“给”，永远

8、比“拿”愉快，要做有益于社会的人。）2、※——课件（文字）“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’