顾静名师工作室简报

《顾静名师工作室简报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、顾静名师工作室简报2017年第10期━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━教育博士畅聊核心素养骨干教师喜研有效教学一次教育思想的洗礼，一次教学境界的升华，一次体育认知的破立一次专业素养的提升。顾静名师工作室作为体育教学前沿指挥所，继续发挥方向引领和功能辐射作用，积极努力为广大体育教师创建学习和提高的平台。2017年3月29日这一天是一个特殊的日子，可以说是武汉市体育教师的节日。在顾静名师工作室的努力和组织下，盛情邀请到中国教育科学研究院于素梅博士来到武汉，为全市体育教师奉献了一场精彩的教育专题讲座。来自全

2、市近600名体育骨干教师踊跃参加了一场终身受益的学习培训，武汉市教育科学院体卫艺科在杨晓文主任的带领下，体音美卫各学科领导和童斌名师工作室全体成员一并参与了活动。此次活动9:00准时开场，武汉市教科院杨晓文主任以“欢迎、感谢、希望”为关键词对于素梅博士的莅临表示热情欢迎，对东湖高新光谷三初中承接此次会议活动表达了真挚的谢意，对参加此次活动的全体体育骨干教师给予了衷心的希望。特级教师顾静作为本次活动的组织者和主持人，为全体体育教师提供了难得的学习机会，并为全体教师作了学习要求：把握机会、勤记细听、思考互动、提炼创想。于素梅博士的

3、讲座以《基于核心素养的培育谈有效体育教学》为专题，从“培养什么样的人？聚焦核心素养；学生体育学科核心素养框架体系；教师专业素养助推核心素养培育；实施有效教学促进核心素养培育”四个方面展开交流和探讨。首先，于博士对“核心”的内涵和定义进行了明确解释，对素养和素质进行了准确的界定和区分，阐明了当代社会核心素养的重要性和必要性。她说：“强调‘核心素养’是培养自我实现与促进社会和谐发展的高素质国民与世界公民的基础，它反映了当今时代社会发展的需求。”突显出核心素养培育的关键性和需求性。其次，于博士以体育学科和教师专业为出发点，分别从“三

4、维度、六要素”具体阐释了核心素养的目标和内容：1、体育学科“三维度”是指体育精神、运动实践和健康促进；“六要素”是指体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯、健康知识、健康行为。2、教师专业“三维度”是指优良品格、学科能力、专业理论；“六要素”即指体育情怀、职业道德、教学能力、组织能力、研究能力、健康促进理论、专业形成理论。她鼓励体育教师努力达成以上目标，她说核心素养是体育教师的必备条件和要求，也是确保发挥体育教学有效性的前提和基础。最后，于博士在核心素养的培育基础上，结合体育教师的教学困惑，鲜明具体表述了核心素养和有效体育教学

5、的交融性和互补性。她说：评价体育教学有效性应从以下五个方面呈现：1、有效激发兴趣；2、有效讲解示范；3、有效课堂练习；4、有效德育渗透；5、有效健康教育。于素梅博士本次讲座历时三个小时，内容丰富、精彩纷呈、互动共鸣、掌声不断。于博士全程立身讲解，展现出了一位教育专家极高的文化素养，表现出了对人民教师和学者最真的人格尊重。全体参会教师静心听学，一致认为于博士的讲座有深度、有广度、有高度；接地气、连人脉，通过此次学习，明确了核心素养的认知和定位，明晰了有效体育教学的目标和方向。于素梅博士此次武汉之旅对顾静名师工作室的工作表示认可和

6、肯定，会后特邀顾静老师和工作室全体成员进行了工作座谈和研讨，了解本名师工作室工作开展情况，咨询和学习本工作室的先进方法和工作经验，座谈研讨融洽和谐，不断产生碰撞和共鸣，在顾静老师的带领下，全体工作室成员纷纷表示：树立牢固的使命感和责任感，充分发挥工作室的作用和功能，不断引领体育教师提升核心素养，推动体育教学提炼精品强效。湖北省顾静名师工作室二〇一七年三月二十九日