（2016年秋季版）《爱护牙齿》教学设计

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1、《爱护牙齿》教学设计第1课时教学目标：1、知识与技能：了解换牙这一生理现象，形成正确的保护牙齿的习惯。2、过程与方法：感受牙齿的健康与否对人们生活的影响。3、情感态度价值观：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。教学重点：了解换牙是每个人必须经历的过程。教学难点：学会正确看待换牙现象。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入1、课件播放：两个换牙孩子的对话，突出他们的害怕。2、看看换牙的同学有多少。3、学生互相说说自己掉牙的趣事及心情。4、师生共同交流，说明这是我们在长大，要勇敢面对。二、认识乳牙和恒牙1、学生交流课前

2、调查的情况(询问调查爷爷、奶奶他们现有的牙齿情况)，简单说明原因。2、讨论：爷爷奶奶也掉牙。他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗?学生讨论探究（1）小小辩论会：让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。（2）教师归纳小结：你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。恒牙慢慢会从里面长出来，不过必须有正确的保护方法，如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了。三、观

3、察体验辨析:1、教师明确：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。2、课件播放关于孩子们换牙时的各种做法。让学生辨别：换牙时的这些做法对吗?学生交流，教师正确引导。3、学生讨论：换牙时我们到底该怎么做呢?分组讨论，全班交流，教师正确引导。四、活动拓展1、寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。2、在班级开展换牙知识比赛。板书设计：爱护牙齿乳牙和恒牙第2课时教学目标：1、知识与技能：了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。2、过程与方法：学习拥有健康牙齿的基本方法。3

4、、情感态度价值观：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。教学重点：掌握正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。教学难点：保护牙齿的重要性。教学准备：蛀牙形成的图片。教学过程：一、激趣观察：1、张开小嘴巴，看看我的牙。2、每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。3、教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。二、蛀牙是怎么形成的1、播放课件：牙痛的大哥哥。2、看了片子，说说大哥哥怎么了？为什么会怎样？3、出示蛀牙形成的图片，学生观察。4、教师引导明确：没有刷干净的牙齿上就会有食物残渣

5、，时间长了就会形成蛀牙。三、保护牙齿我在行。1、同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评：谁的牙齿白又亮?2、请学生评出牙齿又白又亮的同学谈一谈：他是怎样保护牙齿的。3、讨论：怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿呢?(1)学生分组讨论，教师参与一个小组的讨论。(2)指名小组代表发言，教师根据学生的回答归纳。保持牙齿干净，正确刷牙。4、刷牙表演。(1)掌握正确的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演给大家看看吗?(2)指名2—3位学生在全班表演。5、读教材《刷牙歌》，了解正确的刷牙方法。6、做一做：男女生配合，男生念刷牙口诀，女生做刷牙

6、的正确动作，然后交换角色。7、介绍爱牙日：你们知道“爱牙日”吗?学生在小组交流自己搜集的“爱牙日”的相关资料，然后全班交流。四、课堂小结现在你想对自己的牙齿朋友说些什么呢?板书设计：爱护牙齿保持牙齿干净，正确刷牙坚持刷牙