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时间:2019-07-16
《《要爱护牙齿》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《要爱护牙齿》教学设计教学目标、知识与能力:正确熟练地认读“牙齿、因为、认真、现在、看见”五个词语,能进行简单的口语表达;掌握“牙、看、因、早、巴、手”六个生字。、过程与方法:朗读课文,通过查词典、同伴互助等方式,掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。、情感态度与价值观:让学生学会爱护自己的身体,培养他们养成良好的卫生习惯。教学重点、帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。、帮助学生掌握本课重点句型的用法。教学难点在朗读课文和交际中,掌握汉语语音,特别是声调和语调。教学时间课时。教学过程第一课时一、教学目标、能够听懂对话内容。
2、、能够分角色流利地朗读课文。、掌握生字“牙、看、因”的读法、写法和用法。、学习课文一。二、教学重点听懂并能理解对话中的意思。三、教学难点“牙、看、因”等生字的读音和意义。四、教学过程(一)导入。“你的牙齿健康吗?请问你平时是如何保护牙齿的?”(二)朗读课文,感知课文内容。、老师播放课文录音,学生初步感知课文内容。、学生借助拼音试读课文。、听第二遍,让学生注意会话中的语气;请学生朗读并给予语音纠正和评价。、学生在小组中阅读,理解课文。(三)朗读课文表演。、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色表演。学生边读边做动作,并能有感情地读出不同语句的语
3、调和语气。、小组合作准备,分角色朗读课文。、小组展示表演,学生进行评价。(四)课堂小结,布置课外学习任务。、老师对本课的教学活动进行评价,表扬表现好的学生。、课外学习任务,熟练地朗读课文。第二课时一、教学目标、借助多种阅读方式,理解课文内容。、熟练掌握词语“巴、手”。、学习课文二,理解课文内容并能有感情地朗读课文,感悟课文所表达的思想感情。、能够围绕课文,进行问答练习。二、教学步骤(一)复习。复习上一节课学习的内容。(可以听写或背诵课文一)(二)导入。看图说话。老师展示几张牙齿坏了的照片,告诉大家虫牙的危害。(三)朗读课文。、听课文录音,跟读
4、课文。根据课文一,教师先设计几个问题,听后请学生回答;播放课文录音(如果教师普通话发音准确,也可以由教师范读),让学生对课文内容有整体的了解,同时对字、词语有初步认识;学生回答问题。检查学生对本课生字、生词的预习情况,不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍,让学生注意会话中的语气;请学生朗读并给予语音纠正和评价。、学生借助拼音,自读课文。学生在小组中朗读课文。(四)阅读理解课文。、学生再读课文,思考下列问题。()小熊为什么会牙疼?()小熊的牙疼应该怪谁?()你觉得小熊应该怎么做?、在小组中交流,边读边理解。(五)课堂小结,布置课外学习任务。、老
5、师对上述教学活动进行小结。、课外任务:复述课文。
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