中考语文古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读

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1、专题一　古诗词曲阅读,遵义五年中考命题规律分析2012～2016年遵义市中考试题分析2017年遵义市中考命题预测年份考查篇目考查知识点题型题号分值2016《杂诗》(非课标)品析词语简答222品味语言简答2322015《白雪歌送武判官归京》(课标)描述画面简答222抒情方式及诗人的思想情感简答2322014《饮酒》(课标)品味语言(品字)简答223人生态度简答2332013《游山西村》(课标)诗人情感简答213品味语言(品句)简答2232012《行路难》(课标)诗人情感简答213品味语言(品句)简答223　　①知识点：体会情感(态度)、描述画面(理解内容

2、)、品味语言(炼字、炼句)，以及写作方法(抒情方式)。②题型：以简答题为主。③分值：4分。④范围：继续考查课内篇目。2010、2012～2015以课标34首为主，2009、2011、2016考查的是非课标篇目。⑤近年考过了的和遵义2017年五套模拟卷涉及的古诗词一般不会考。,遵义中考考点突破【例1】(2016遵义中考)阅读下面这首诗，回答问题。杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？1．“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？_____________________________________________________

3、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路点拨】本题考查对诗词中重点词语的赏析。“应知”，应该知道。皆有主观臆测之意。诗人为什么要主观臆测呢？从“寒梅着花未”可看出诗人是急于了解故乡之事。为什么要了解故乡之事呢？是因为对故乡殷切的思念之情。2．本诗语言有何特点？___

4、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【思路点拨】本题问的是诗歌的语言风格。而诗歌的语言风格是多种多样的，这样就需要从诗中字里行间理解诗歌的语言风格。“君自故乡来，应知故

5、乡事。”如话家常，非常质朴平淡，没有丝毫比喻、夸张、用典、描写等修饰。“来日绮窗前，寒梅着花未？”虽然如话家常，但“绮窗”“寒梅”却蕴含着诗人对故乡的记忆，表现了诗人对故乡的思念，却又韵味无穷。【答案】1.“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，生动地表现了“我”急于了解故乡风土人情的殷切思乡之情。2．本诗语言质朴、平淡，却又韵味无穷。,　品味语言(1)品字词。首先理解字词本义和语境义，其次赏析语言的生动性、形象性等几方面的妙处，最后点出表达了什么感情，烘托了什么意境，传达了什么思想。(2)品句子。古诗词是古典文学的瑰宝，名句则是这瑰宝中的精华。一般要求

6、赏析的句子，往往具有以下特点：①巧用修辞，意蕴深刻。如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；②情景交融，情思悠悠。如：“山回路转不见君，雪上空留马行处”；③蕴含哲理，发人深省。如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；④情感积极向上，具有警示励志的功能。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；⑤用词精练传神，有声有色。如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；⑥描述画面。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界；⑦体会意境。结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融

7、合后所形成的艺术境界。概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮丽等。　掌握常见的诗歌语言风格(1)①平实质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，运用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”，全诗四句毫无难解之处。代表人物：陶渊明。②含蓄隽永。诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《夜雨寄北》写天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。③

8、清新雅致。如杨万里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，用语新颖别致，不落俗套，给人